非法共同办学侵权责任认定与法律风险分析

非法共同办班行为是指未经教育行政部门批准，由多个主体或个人共同组织、实施的教育活动。这种行为不仅扰乱了正常的教育秩序，还可能构成侵权责任。从非法共同办学的行为特点出发，结合相关法律法规和司法实践，系统分析其侵权责任认定与法律风险，并提出相应的合规建议。

非法共同办班的主要形式及法律风险

(一) 行为特点

非法共同办班行为通常具有以下特点：

1. 主体多样性：参与方可能包括个人、企业或其他组织，彼此之间通过协议或口头约定形成关系。

非法共同办学侵权责任认定与法律风险分析 图1

2. 目的营利性：主要以获取经济利益为目的，收费项目包括学费、报名费等。

3. 形式隐蔽性：为规避监管，行为人往往采取“地下”方式运作，利用居民楼、商业综合体等场所作为教学地点。

(二) 法律风险

1. 行政处罚风险：

教育部门可能以非法办学的名义进行查处，并处以罚款。

涉及消防、卫生等其他行政管理领域的，还可能面临多重处罚。

2. 民事侵权责任：

若学员因教学场所的安全隐患或教学质量问题遭受损害，组织者可能需承担相应的赔偿责任。

由于非法办学机构缺乏正规资质，其收费行为也存在被认定为无效的风险。

3. 刑事责任风险：

在些情节严重的情况下，如涉及诈骗、非法经营等罪名，相关责任人可能面临刑事追究。

非法共同办班中的侵权责任认定

(一) 共同侵权行为的构成要件

根据《中华人民共和国民法典》第168条的规定，二人以上共同实施侵权行为造成他人损害的，应当承担连带责任。在非法共同办学案件中，以下特征可以帮助判断是否构成共同侵权：

1. 意思联络：各参与者之间存在明确的意愿和分工安排。

2. 行为关联性：各方的行为相互配合，共同导致了侵权结果的发生。

(二) 共同侵权责任的认定难点

在司法实践中，非法共同办学案件的责任认定往往面临以下难点：

1. 组织架构复杂性：参与主体可能包括发起人、场地提供方、师资供应方等多个环节，各方的法律责任需逐一梳理。

2. 行为性质模糊：部分行为可能涉及民事侵权和行政违法，需要准确区分不同的法律关系。

非法共同办学中的责任划分与法律后果

(一) 责任划分

在非法共同办学案件中，各方的责任划分通常依据以下因素：

1. 出资比例：实际出资人的经济实力可能影响其承担责任的能力。

2. 行为角色：不同主体在组织、招生、教学等环节中的作用大小。

3. 主观过错程度：故意或过失的具体表现形式会影响责任范围。

(二) 法律后果

1. 民事赔偿责任：

受害人可主张退费、损害赔偿等救济。

若因虚假宣传导致学员损失，相关责任人还需承担欺诈性赔偿责任。

2. 行政法律责任：

主管部门可能依法吊销办学许可证或追究刑事责任。

非法共同办学的预防与合规建议

(一) 预防措施

1. 加强资质审核：教育机构应确保方具备合法资质，避免与无资质主体开展业务。

2. 规范合同管理：对于涉及收费的项目，应当签订书面协议，并明确各方的权利义务。

(二) 合规建议

1. 建立健全内部管理制度：定期进行合规检查，及时发现和整改潜在风险。

2. 加强法律培训：提高从业人员的法律意识，避免因认知不足而陷入违法困境。

典型案例分析

案例一：甲教育公司与乙培训机构共同举办考研辅导班

案情简介：

甲公司负责招生及收费工作，乙机构提供教学场地和师资。

因教学质量纠纷，多名学员起诉至法院要求退费。

法律分析：

法院认定二者构成共同侵权行为，并判决承担连带赔偿责任。

案例二：丙学校与丁个人合办美术培训班

案情简介：

丙学校提供场地和教学设备，丁个人负责招生及日常管理。

因发生学员受伤事件，受害人起诉要求赔偿。

法律分析：

法院判决丙丁双方承担连带赔偿责任，理由是其行为符合共同侵权的构成要件。

非法共同办学侵权责任认定与法律风险分析 图2

与建议

随着教育行业的快速发展，非法共同办学现象仍将持续存在。建议相关监管部门加强日常巡查力度，并建立跨部门联动机制，提高执法效率。教育机构也应主动拥抱合规文化，通过投保等方式分散经营风险，确保自身稳健发展。

非法共同办学行为不仅危害市场秩序，还可能给参与者带来严重的法律后果。只有各方主体共同努力，才能构建一个健康有序的教育市场环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）