扫黑除恶专项斗争：守护校园安全，防治校园暴力

为强化学生法治观念，打造安全和谐的校园环境，2月26日，蒙城县城关第三小学仁和路校区开展了“法治课”主题活动。蒙城县人民检察院检察长王丽颖亲临现场，为三年级150余名师生带来一场以“扫除阴霾，守护校园清朗天空”为主题的法治教育课，以生动讲解和趣味互动，在学生心中播撒下法治的种子。

扫黑除恶专项斗争的法律依据与背景

在近年来的社会治安综合治理中，“扫黑除恶”成为一项重要的国家战略任务。根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，性质组织是指人数较多、有明确的组织者和领导者、通过违法犯罪活动获取经济利益并具有一定的控制力的组织。恶势力则是指经常纠结在一起，以暴力或者其他手段，在一定区域或者行业内多次实施违法犯罪活动，为非作歹，欺压群众，扰乱经济、社会生活秩序，造成较为恶劣的社会影响的团伙。

2018年，中央、发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》，明确要求依法严厉打击涉嫌黑恶犯罪的行为，尤其是涉及学校、医院等重点场所的暴力行为。校园暴力作为社会治理中的一个重要环节，因其特殊性受到了社会各界的高度关注。

扫黑除恶专项斗争：守护校园安全，防治校园暴力 图1

校园暴力的危害与法律后果

校园暴力不仅会对受害者的身心健康造成严重伤害，还可能导致其未来的学习和生活受到影响。根据《未成年人保护法》的相关规定，学校应当采取有效措施防止学生遭受暴力侵害，并在发现可能的暴力行为时及时报告公安机关。

在法律实践中，对于实施校园暴力的行为人，根据其情节轻重，可能会受到治安处罚或刑事追究。故意伤害他人身体，造成重伤的，依照《中华人民共和国刑法》的相关规定，将面临三年以上十年以下有期徒刑的刑罚；如果使用或其他危险工具，则从重处罚。

法治教育在预防校园暴力中的作用

法治教育是防范校园暴力的重要手段之一。通过系统的法律知识学习和案例分析，可以帮助学生树立正确的价值观和法律意识。在蒙城县开展的“法治课”活动中，检察长王丽颖检察官通过动画短片的方式生动地讲解了“恶势力”以及“黑社会性质组织的四大特征”，并结合真实案例进行了深入浅出地剖析。

学校还可以通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动形式，增强学生的参与感和兴趣。这些活动不仅能够帮助学生更好地理解相关法律知识，还能在一定程度上提高其自我保护能力。

构建校园安全的多维度防护体系

除了法治教育外，还需要建立一个多维度的防护体系来预防和减少校园暴力的发生。学校应当建立健全内部管理制度，设立专门的投诉渠道，并定期开展安全检查；家庭作为孩子成长的环境，父母应当注重与子女的沟通交流，及时关注其心理变化并给予必要的引导；社会各界也应当积极参与到校园安全建设中来，通过捐赠图书、举办讲座等形式支持学校开展法治教育活动。

扫黑除恶专项斗争：守护校园安全，防治校园暴力 图2

在实践中，许多地区已经建立了由公安、检察院、法院和学校共同参与的联防联动机制。某市公安局与市教育部门联合开展了“平安校园”创建活动，在各所学校设立驻校民警，并定期开展安全演练；检察机关则推出“检校共建”项目，通过检察官担任法治副校长的方式，为学生提供专业的法律指导。

典型案例分析与法律启示

全国范围内发生多起因校园暴力引发的刑事案件。2019年某省一名中学生因不堪忍受同班同学长时间的欺凌和侮辱，选择了轻生，造成了极为恶劣的社会影响。在此案件中，法院依法对多名涉案学生进行了刑事处罚，追究了相关监护人和学校的责任。

这些案例给我们提供了以下几点启示：学校应当加强日常管理，及时发现并干预可能存在的暴力行为；家长应当注重与孩子的沟通，帮助其建立健康的自我认同感；司法机关在处理校园暴力案件时，应当本着“教育为主、惩罚为辅”的原则，尽量采取有利于未成年人身心健康的处遇方式。

与建议

在未来的工作中，我们应当继续深化对扫黑除恶专项斗争的认识，尤其是要将之与校园安全建设结合起来。一方面，要进一步完善相关法律法规，明确学校在预防和处置校园暴力中的具体职责；要加强执法力度，对于涉黑涉恶的校园暴力行为，必须依法予以严惩，绝不姑息。

我们建议社会各界广泛参与进来，共同构建一个和谐、安全的校园环境。科研机构可以开展相关的理论研究，为政策制定提供参考依据；新闻媒体应当加强正面宣传，营造良好的社会氛围；社会组织也可以通过设立公益项目等方式，支持学校和家庭开展法治教育活动。

保护校园安全、防治校园暴力是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同参与和努力。只有这样，我们才能真正为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境，实现“平安校园”的建设目标。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）