校园暴力施暴者拒不承认的法律认定与应对策略

在近年来频发的校园暴力事件中，施暴者因害怕承担法律责任或受到纪律处分，常常采取否认态度，拒绝承认其行为性质及后果。这种现象不仅增加了学校和司法机关处理案件的难度，也使受害者权益保护工作面临诸多挑战。结合相关法律规定、司法实践案例及专家研究成果，深入分析这一问题，并提出相应的解决对策。

校园暴力施暴者拒不承认的主要表现形式与法律特征

在司法实践中，未成年人犯罪尤其是校园暴力事件中，嫌疑人拒不承认的现象具有一定的普遍性。这种现象不仅表现在案件调查阶段的否认态度，还包括对行为性质的辩解以及对责任范围的限制性陈述。

从法律层面看，施暴者不承认主要表现为三种典型形式：

1. 行为否认：完全否认实施了相关行为；

校园暴力施暴者拒不承认的法律认定与应对策略 图1

2. 性质否认：承认实施了行为，但主张该行为属于正当防卫或意外事件范畴；

3. 规避责任：部分承认行为，但对于法律责任范围进行最大限度的限制。

这种现象的形成有其深层次原因：

未成年人心智尚未成熟，对自身行为后果缺乏充分认识

害怕受到严厉惩罚或社会谴责

受家庭环境、同伴压力等多种因素影响

campus-violence incidents where the aggressor denies wrongdoing require a comprehensive analysis from multiple legal perspectives, including substantive law and procedural law.

（一） 实体法层面的法律适用

在实体法层面上，处理校园暴力案件需要综合运用刑法、民法及未成年人保护法的相关规定。

1. 刑事责任认定：

根据刑法第234条及相关司法解释，对造成轻伤以上的暴力行为需追究刑事责任。

未满十四周岁的未成年人犯罪，根据刑法第17条规定，原则上不承担刑事责任，但须接受必要的矫治教育。

2. 民事赔偿责任：

受害人有权依据民法典第165条要求侵权人及其监护人进行经济赔偿。

精神损害赔偿可在条件允许的情况下予以支持。

（二） 证据审查规则

在具体案件审理过程中，需要特别注意对证据的审查判断：

1. 证据收集标准：

根据刑事诉讼法第50条及若干问题解释的规定，需全面收集客观性证据和主观性证据。

现场监控录像、受害人陈述笔录、目击证人证言等都具有重要证明价值。

2. 证据排除规则：

对非法手段获取的证据应予排除；

未成年人供述的合法性和自愿性需特别审查。

（三） 法律责任豁免机制

为平衡惩罚与教育功能，法律设置了特殊保护制度：

1. 责任年龄规定：

已满十二周岁不满十四周岁的未成年人犯罪，在暴力犯罪中可减轻刑事责任。

2. 教育矫治措施：

通过社区矫正、心理辅导等方式进行干预帮教；

建立跟踪帮扶机制，帮助其顺利回归社会。

应对策略

针对施暴者拒不承认的普遍现象，需要采取综合性措施予以应对：

1. 完善证据收集程序：

在案件调查阶段就注意收集间接证据和客观性证据；

充分运用技术手段固定电子证据。

2. 强化法律宣传教育：

利用典型案例开展法治教育；

增强未成年人的法治意识和责任观念。

3. 发挥多方主体作用：

学校、家庭和社会协同配合，共同做好预防工作；

司法机关加强与学校联系，建立长期合作机制。

4. 完善法律援助制度：

为未成年嫌疑人提供专业的法律援助；

确保其合法权益得到充分保障。

典型案例分析

通过对近年来发生的校园暴力案件进行梳理，我们可以发现：

1. 在高中生群体性暴力事件中，部分施暴者起初坚决否认参与打人行为。但通过调取监控录像、询问同班同学等手段，最终确认其违法行为。

2. 某中学转学生因琐事纠纷对同学实施暴力，造成受害人重伤。在案发后，施暴者不仅拒绝承认过错，还串联同学统一口径。但通过DNA鉴定和目击证人指认，最终使真相大白。

这些案例表明，只要坚持以事实为依据、以法律为准绳，就能够突破嫌疑人的否认态度，依法维护受害者权益。

长效机制建设

为有效应对校园暴力问题，应着重建立以下长效机制：

校园暴力施暴者拒不承认的法律认定与应对策略 图2

1. 建立风险预警机制：

通过观察学生行为表现和心理变化及时发现潜在风险；

定期开展心理健康筛查。

2. 完善联动处置机制：

教育部门、公安机关、司法机关建立信息共享平台；

制定联合应对预案。

3. 加强事后帮扶工作：

建立受害者救助基金；

开展长期心理辅导跟踪服务。

校园暴力问题的解决需要标本兼治。在施暴者拒不承认的情况下，既要坚持依法取证、严格执法的原则，也要注重人文关怀和教育矫治功能的发挥。只有通过完善法律制度、创新工作机制、加强协同配合，才能有效遏制校园暴力现象的发生，为未成年人创造一个安全和谐的成长环境。

在实际操作过程中，需要各方面共同努力：

教育部门要切实履行管理职责；

司法机关要加强专业化建设；

社会各界要共同参与监督支持。

只有这样，才能建立起预防和处理校园暴力的长效机制，维护在校学生的合法权益。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）