校园暴力起名：法律界定与治理路径

随着社会对教育领域关注的不断加强，校园暴力问题逐渐成为社会各界讨论的热点。“校园暴力起名”作为一种隐性的校园暴力形式，因其具有较强的隐蔽性和侮辱性而备受关注。从法律专业的角度出发，系统阐述“校园暴力起名”的定义、法律责任及治理路径。

校园暴力起名的界定与表现

“校园暴力起名”是指在学校环境中，一方或多方以侮辱、歧视或恶意为目的，通过为他人起具有贬低、轻蔑性质的绰号或外号的行为。这种行为不仅涉及语言暴力，还可能对受害者的心理和人格造成伤害。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条的规定，任何组织或个人不得实施侮辱、诽谤、侵害隐私权等损害未成年人合法权益的行为。

在实践中，“校园暴力起名”往往表现为以下几种形式：

校园暴力起名：法律界定与治理路径 图1

1. 歧视性绰号：如因种族、宗教、身体特征等因素而起的带有歧视性质的绰号。

2. 侮辱性外号：直接针对个人性格、家庭背景或学习成绩等进行贬低的称呼。

3. 网络化用语：通过社交媒体传播，利用流行词汇对他人进行调侃或攻击。

法律责任与追责机制

根据《中华人民共和国治安罚法》第四十二条的规定，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。对于发生在校园内的“暴力起名”行为，《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》中明确指出，针对未成年人实施侮辱、诽谤等违法行为应当从重处罚。

学校作为教育机构，未尽到管理职责的，可能需要承担相应的法律责任。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条的规定，学校应建立防止学生之间互相侵害的安全制度。如因学校失职导致伤害事件发生，则可能面临行政责任或民事赔偿责任。

治理路径与法律建议

1. 加强学校内部管理

学校应当建立健全校园欺凌防治机制，明确“暴力起名”行为的界定标准，并将其纳入日常管理范畴。具体措施包括：

- 制定详细的校规校纪，对侮辱性绰号的行为设定明确的处罚标准。

- 开展针对性的心理干预和法治教育课程，提升学生法律意识。

2. 完善法律追责体系

建议进一步细化相关法律法规，明确“暴力起名”行为的具体认定标准。

- 将网络环境下发生的“暴力起名”行为单独列明，便于司法机关操作。

- 设立专门的未成年人权益保护机构，为受害者提供一站式法律援助。

3. 推动社会协同治理

校园暴力起名：法律界定与治理路径 图2

学校、家庭和社会需形成联动机制，共同应对“校园暴力起名”问题。具体包括：

- 家长应加强对孩子的监护责任，及时发现并制止不当行为。

- 社会组织可开展公益项目，为受害者提供心理疏导和法律援助。

4. 发挥司法保护作用

司法机关在处理相关案件时，应充分考虑未成年人的特殊性。

- 对加害人采取教育为主、惩罚为辅的原则，注重行为矫治。

- 对受害人的隐私权给予特别保护，避免二次伤害。

“校园暴力起名”问题不仅关乎个体权益，更是社会文明程度的重要体现。通过完善法律制度、强化学校管理、推动多方协作，我们能够有效遏制此类行为的发生，为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

参考文献：

- 《中华人民共和国未成年人保护法》

- 《中华人民共和国治安罚法》

- 《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》

本文案例均为虚构，仅为说明问题之用。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）