校园暴力新形式：被造谣也属于遭受侵害？

校园暴力是指在校园内或周边地区，由学生或成年人实施的身体、精神、言语或其他形式的侵害行为，对受害者的身心健康造成严重影响的行为。被造谣算校园暴力是一种错误的说法，因为造谣不属于暴力行为，而是属于违法行为。

被造谣是指在没有事实依据的情况下，通过网络、言语、文字等方式传播某种不实信息，导致他人声誉、形象等方面受到损害的行为。这种行为虽然不直接对受害者造成身体上的伤害，但会对受害者的心理造成极大的伤害，导致其社会地位、人际关系等方面受到严重影响。

校园暴力新形式：被造谣也属于遭受侵害？ 图2

在校园内，被造谣可能会导致受害者在同学、老师、家长等方面受到误解和歧视，影响其正常的学习和生活。在网络上，被造谣可能会导致受害者的声誉和形象受到损害，甚至受到网络暴力和网络霸凌，导致其社交能力和心理健康等方面受到严重影响。

被造谣应该被视为校园暴力的一种形式，应该受到相应的法律和道德制裁。学校、家庭和社会应该加强对校园暴力行为的预防和制止，加强对被造谣受害者的支持和保护，营造一个健康、安全、和谐的社会环境。

我们也要明确造谣是不道德的，是违法的，是对他人权益的侵犯。作为公民，我们应该遵守法律法规，尊重他人的权益，不制造和传播不实信息，维护社会公德和道德风范。

校园暴力新形式：被造谣也属于遭受侵害？图1

校园暴力问题的背景及现状

校园暴力，是指在校园内或者学校周边区域，以暴力手段侵害学生身体、心理或者财产等权益的行为。随着社会的发展和教育改革的深入，我国校园暴力问题逐渐引起了广泛关注。校园暴力不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，而且也对学校的教育教学秩序和社会治安带来极大的负面影响。研究校园暴力问题，对于维护学校教育质量和促进社会和谐具有重要的现实意义。

当前，校园暴力形式呈现出多样化、复杂化的特点。在诸多校园暴力事件中，网络造谣成为一种较为常见的手段。一些不实信息在网络上迅速传播，导致受害者的名誉权益受到侵害。被造谣是否属于遭受侵害？在现行法律体系下，如何界定校园暴力中涉及造谣的情况，亟待深入探讨。

校园暴力中造谣的性质及影响

1. 造谣的本质及特点

造谣，是指故意传播不实信息，误导他人，企图达到某种目的。造谣具有以下几个特点：（1）有意为之，故意传播不实信息；（2）信息失实，误导他人；（3）行为动机多样，可能是出于恶意、恶意竞争、娱乐等目的。

2. 造谣对受害者的影响

造谣作为一种侵害他人权益的行为，对受害者造成的损害是难以估量的。造谣使受害者的名誉权益受到损害。被造谣的信息可能使受害者遭受他人的歧视、嘲笑、恶意评价等，导致受害者在学习、生活等方面受到困扰。造谣可能导致受害者的心理创伤。被造谣的信息可能使受害者产生自卑、恐惧、焦虑等心理情绪，对心理健康造成严重影响。造谣还可能导致受害者的法律权益受损。被造谣的信息可能被作为证据使用，使受害者承担法律责任。

校园暴力中造谣的侵权责任及维权途径

1. 造谣的侵权责任

根据我国《侵权责任法》的规定，造谣行为构成侵权。受害者在造谣行为中，有权要求造谣人承担侵权责任。受害者和造谣人之间可以依据不同的法律关系，要求造谣人承担不同的侵权责任。如果造谣人是在履行职务或者使用职务便利实施造谣行为的，受害者可以向其所属单位或者上级机关投诉，要求承担相应的侵权责任。

2. 维权途径

（1）协商处理。受害者可以与造谣人进行协商，寻求解决纠纷的方法。受害者可以要求造谣人删除不实信息，公开道歉等。协商处理是一种较为简便、快捷的维权方式，有利于维护受害者的合法权益。

（2）诉讼处理。如果协商处理无效，受害者可以向人民法院提起诉讼，要求造谣人承担侵权责任。在诉讼过程中，受害者需要提供相应的证据，证明造谣人的造谣行为给其造成了实际损害。受害者可以提供网络传播截图、医疗记录、心理诊断证明等证据，证明造谣行为对其造成了实际损害。

校园暴力中，造谣成为一种较为常见的手段。被造谣者遭受的侵害不仅仅是身体上的，还包括心理、名誉等方面的侵害。在现行法律体系下，校园暴力中涉及造谣的情况需要引起广泛关注。对于受害者而言，及时采取维权措施，维护自身合法权益，是十分重要的。也应加强对造谣行为的打击力度，维护网络秩序，保障校园和谐。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）