《校园暴力定义与界定：什么不算校园暴力？》

校园暴力的概念及特点

校园暴力，是指在校园内或者学校周边发生的一切侵犯学生身体、心理及合法权益的行为。其表现形式多样，手段恶劣，对学生的身心健康造成极大的伤害。校园暴力具有以下几个显著特点：

1. 暴力行为发生在校园内或者学校周边，涉及的主体主要是学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校管理设施之间的冲突与矛盾。

2. 暴力行为具有严重的社会危害性，不仅损害了受害者的合法权益，而且破坏了正常的校园秩序，影响学生的正常学习和生活。

3. 暴力行为具有长期性、隐蔽性、复杂性。往往在受害者遭受暴力行为后，由于害怕、羞愧等原因，选择沉默，使得暴力行为得不到及时的制止和纠正。

校园暴力的界定标准

对于校园暴力的界定，我国《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规已明确规定。校园暴力应当具备以下条件：

1. 行为主体应当是具有学生身份的人员。校园暴力行为主要由学生实施，但也不排除教师、学校管理设施等其他主体参与的情况。

2. 行为方式应当具有严重性。校园暴力行为应当对受害者造成身体、心理等方面的严重伤害，包括但不限于：暴力手段残忍、暴力行为恶劣、暴力后果严重等。

3. 行为动机应当具有恶意。校园暴力行为通常是出于故意，如恶意攻击、伤害他人等，而非无意中发生的冲突。

校园暴力与其他相关行为的区别

在界定校园暴力时，还需要区分其与以下相关行为：

1. 一般性的人身冲突。学生之间的正常矛盾和纠纷，或者学生与教师、学校管理设施之间的正常冲突。这类冲突不构成校园暴力。

2. 正当防卫。学生遭受侵害时，进行正当防卫，以保护自身合法权益的行为。这类行为不构成校园暴力。

3. 意外事件。因自然灾害、意外事故等非人为因素导致的暴力行为，不构成校园暴力。

《校园暴力定义与界定：什么不算校园暴力？》 图1

校园暴力行为的法律责任

对于校园暴力行为，我国法律法规明确规定了相应的法律责任。一方面，受害者在遭受暴力行为后，可以向侵权人要求赔偿，维护自身的合法权益；侵权人应当承担相应的行政责任、民事责任，接受法律的制裁。

校园暴力防范与治理

防范和治理校园暴力，需要学校、家庭、社会等多方共同努力。学校应当加强校园安全管理，完善校园暴力防范制度，提高教师对校园暴力的认识和防范意识；家庭应当关注孩子的心理健康，教育孩子尊重他人，树立正确的价值观和人生观；社会应当加大对校园暴力的关注和曝光力度，形成共同治理的格局。

校园暴力对学生的身心健康造成极大的伤害，必须引起全社会的高度关注。只有明确校园暴力的概念和界定，才能更好地预防和治理校园暴力，为学生的成长营造一个安全、和谐的环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）