持续辱骂他人是否构成校园暴力？法律界定与教育启示

在学校环境中，校园暴力问题一直是社会各界关注的焦点。随着近年来多起校园欺凌事件的曝光，人们对校园暴力的认知逐步深化，也对“语言暴力”这一形式提出了更多疑问：持续辱骂他人是否构成校园暴力？在法律层面上又该如何界定与处理？结合相关案例和法律规定，深入探讨这一问题，并提出相应的教育与法律建议。

校园暴力的定义与分类

在讨论持续辱骂是否属于校园暴力之前，我们必须明确“校园暴力”的法律定义。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条：“校园暴力”是指在学校内部或外部，由学生实施的侵害其他学生身体、心理或情感的欺凌行为。这一定义涵盖了多种表现形式，包括但不限于肢体暴力、言语暴力和社交暴力。

具体到语言暴力而言，校园暴力中的语言暴力主要表现为侮辱性言论、嘲讽、贬低他人人格等行为。这些行为虽然没有直接的身体接触，但却会对受害者的心理健康造成严重伤害。

持续辱骂是否构成犯罪？

在司法实践中，行为人实施的持续辱骂行为是否会构成犯罪，需要根据具体情节来判断。《中华人民共和国治安罚法》第四十二条明确规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或者三百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留。

持续辱骂他人是否构成校园暴力？法律界定与教育启示 图1

如果行为人持续辱骂他人，并且在公共场所或通过网络传播等方式扩大影响，导致受害人社会评价显着降低、精神状态严重受损，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。根据《中华人民共和国刑法》第二百四十六条，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利。

在认定是否构成犯罪时，司法机关会综合考虑行为人的主观恶意程度、行为方式、造成的后果等因素。如果仅是偶尔的辱骂，通常不会构成犯罪，但若存在持续性、针对性的特点，则容易被认定为违法行为。

校园暴力中的语言暴力与法律应对

在校园环境中，持续辱骂行为往往伴随着其他形式的欺凌，如肢体暴力或社交孤立等。但由于语言暴力具有隐蔽性和广泛传播的特点，其危害性不容忽视。通过社交媒体发送侮辱性言论，不仅会对受害人造成即时伤害，还会对其未来的人际关系和职业发展产生深远影响。

针对校园中的语言暴力问题，学校应建立完善的行为规范体系，并与家长、司法机关形成联动机制。具体而言：

1. 教育引导：学校应当将防止语言暴力纳入日常教育内容，通过案例分析、情景模拟等方式提升学生的法律意识和同理心。

2. 及时干预：教师和辅导员在发现学生之间的言语冲突时，应及时介入并采取疏导措施，避免矛盾升级。

3. 法律援助：对于情节严重的辱骂行为，学校应当协助受害人向机关报案，并提供必要的证据支持。

网络环境中的语言暴力现状与应对

随着互联网技术的发展，校园暴力逐渐从线下延伸至线上。部分学生通过社交平台、短视频网站等渠道对他人实施侮辱性攻击，其危害性丝毫不逊于传统的肢体暴力。这些行为往往具有匿名性和扩散性强的特点，给受害者带来了更大的心理压力和精神伤害。

对此，相关监管部门应当加强网络空间的治理力度，完善实名认证制度，并建立快速响应机制。家长和学校也应加强对学生网络安全教育的重视，引导其理性表达情绪、尊重他人合法权益。

与建议

持续辱骂行为在特定情境下确实可能构成校园暴力，甚至触犯相关法律。对此，我们需要从以下几个方面着手：

1. 完善法律法规：建议立法机关进一步细化对语言暴力的认定标准，明确网络环境下侮辱行为的法律责任。

2. 加强普法宣传：通过开展专题讲座、模拟法庭等形式，提升学生及家长的法律意识，使他们了解语言暴力的危害性和法律后果。

3. 构建协同机制：学校、家庭和社会要形成合力，共同预防和干预校园暴力事件的发生。特别是在网络环境中，各方需携手打造清朗的网络空间。

持续辱骂他人是否构成校园暴力？法律界定与教育启示 图2

4. 关注受害者的心理康复：遭受持续辱骂的受害人可能面临严重的心理创伤，学校应当为其提供心理咨询和心理疏导服务。

解决校园暴力问题需要全社会的共同努力。只有通过法律规范、教育引导和综合治理等多维度施策，才能为学生创造一个安全、和谐的学习环境，促进其健康成长。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）