校园暴力受害者权益保护的法律困境与突破——以赵炳奎案件为例

校园暴力事件频发，引发了社会各界的广泛关注。特别是在未成年人群体中，校园暴力不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，还可能对其未来的人生产生深远影响。以“赵炳奎校园暴力受害者”案件为切入点，从法律行业从业者的专业视角，分析校园暴力行为的法律责任、受害者权益保护机制以及相关法律法规的完善方向。

校园暴力的法律定义与责任追究

根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定，故意伤害他人身体的行为构成故意伤害罪。在校园暴力案件中，如果施暴者的行为导致受害人轻伤及以上后果，施暴者将面临刑事处罚。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十条明确规定，学校、幼儿园和其他教育机构应当采取必要措施防止和制止学生之间、幼儿之间的欺凌行为。

在赵炳奎案件中，施暴者马因多次对赵炳奎实施殴打、辱骂等暴力行为，最终被法院以故意伤害罪判处有期徒刑一年，并赔偿受害人精神损害抚慰金五万元。这一判决体现了我国法律对于校园暴力的零容忍态度。

在司法实践中，如何界定校园暴力与一般性打闹嬉戏仍存在争议。部分施暴者及其监护人往往以“未成年人不懂法”为由进行辩护，这使得案件的定性和量刑面临一定困难。

校园暴力受害者权益保护的法律困境与突破——以赵炳奎案件为例 图1

网络时代下校园暴力的特殊表现形式

随着互联网和社交媒体的普及，校园暴力行为不再局限于传统的线下实施。“新型校园暴力搞笑视频”的现象引发广泛争议。一些短视频平台上的用户将校园暴力情节拍成的“搞笑视频”，以此吸引关注或牟利。

曾遭受校园暴力的小王在建立“校园暴力受害者树洞”后发现，许多施暴者及其支持者认为这些视频仅是娱乐内容，不会造成实际危害。这种观点忽视了一个事实：早期的校园暴力行为往往从轻微的起绰号、抢夺零食等行为开始，逐步升级为毁坏财物、侮辱谩骂，最终发展为肢体冲突。

在法律层面上，根据《中华人民共和国网络安全法》第十二条，任何组织或者个人不得利用网络从事侵害他人合法权益的活动。对于拍摄并传播校园的行为，若情节严重，施害者可能需承担民事赔偿甚至刑事责任。

校园暴力受害者权益保护机制的完善方向

为了更好地保护校园暴力受害者的合法权益，我国法律体系仍在不断完善中。一方面，未成年人保护法修正案案拟将性侵害、欺凌等行为纳入重点防治范围；也在积极探索建立校园暴力案件的特别审理程序。

在赵炳奎案件中，法院判决施暴者赔偿受害人精神损害抚慰金五万元，这在一定程度上体现了法律对受害人人格尊严和心理健康权益的保护。在实际操作中，如何确保赔偿款的执行到位仍是一个现实问题。

专家建议，可以探索设立专门的心理辅导基金或法律援助机构，为校园暴力受害者提供更全面的支持。学校应加强预防机制建设，通过开展反欺凌教育活动、建立应急预案等方式，将事后惩治与事前预防相结合。

社会各界在校园暴力治理中的角色定位

校园暴力治理是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同参与。特别是在网络环境下，如何构建综合治理体系显得尤为重要。

政府层面：应加大法律法规的宣传力度，严厉查处违法行为，并为受害者提供必要的法律援助。

学校层面：要建立完善的预防和应对机制，及时发现并处理苗头性问题。

家庭层面：家长应加强对孩子的法治教育，帮助其树立正确的价值观念。

社会层面：媒体、企业等社会各界应积极参与反校园暴力公益活动。

近期，公益组织发起“网络清朗”行动，重点清理平台上的欺凌暴力内容，这为构建健康向上的网络环境提供了有益启示。

校园暴力受害者权益保护的法律困境与突破——以赵炳奎案件为例 图2

future outlook: TheWay Forward

我国在校园暴力治理领域仍面临诸多挑战。如何平衡未成年人的教育矫治与法律制裁的关系？如何避免“标签化”效应对受害人造成二次伤害？这些问题都需要社会各界共同探讨和解决。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》修订案已明确提出，对于情节较轻的欺凌行为，学校可以依法予以训导，并由机关予以警示谈话、教育指导。这一规定为处理校园暴力案件提供了更多法律依据。

校园暴力不仅是一个法律问题，更是一个关乎社会治理和人文关怀的社会议题。通过完善法律法规、创新治理模式、加强社会协同，我们有望构建一个更加平等、安全的学习环境，切实保护每一位学生的合法权益。对于赵炳奎案件而言，这不仅是一次司法判决的胜利，更是对全社会的一个警示：校园暴力不能 tolerance，法律必将严惩不贷。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）