校园语言暴力用语的界定与法律规范

校园暴力问题日益引起社会关注。除了肢体暴力，语言暴力同样具有严重的危害性。鉴于语言暴力的隐蔽性和长期性等特点，在司法实践中如何准确界定“校园语言暴力用语”并制定相应的法律应对措施，已成为当前教育和法律领域的重点课题。

本文旨在结合相关法律法规和司法实践，系统阐述“校园语言暴力用语”的法律内涵、具体表现形式及其法律责任，并探讨相应的预防和应对对策。

“校园语言暴力用语”的界定与分类

根据《中华人民共和国民法典》千零二十四条的规定，民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。以书面、口头等形式实施的侮辱、诽谤行为均属违法行为。校园语言暴力用语属于名誉权侵权行为的一种。

校园语言暴力用语的界定与法律规范 图1

从司法实践来看，“校园语言暴力用语”主要包括以下几种类型：

1. 侮辱性言论：使用具有贬低、羞辱性质的语言，如“笨蛋”、“废物”等。

2. 歧视性言论：基于种族、性别、宗教信仰等因素的歧视性用语。

3. 人身攻击性言论：直接针对他人身体特征或行为进行负面评价，如“胖猪”、“丑女”等。

校园语言暴力用语的界定与法律规范 图2

4. 隐私侵犯性言论：公开他人的隐私信息或者不实信息，造成名誉损害。

5. 持续性语言暴力：多次、长期使用侮辱性言辞，对受害人造成严重精神伤害。

校园语言暴力用语的法律认定

在司法实践中，认定“校园语言暴力用语”需要综合考量以下方面：

1. 行为人的主观恶意性：需证明施害者具有故意贬损他人人格尊严的主观意图。单纯的开玩笑或无意之失一般不构成侮辱罪。

2. 言论的具体内容和方式：是否使用了明显带有侮辱性质的语言，以及使用的方式是否具有公开性和重复性。

3. 造成的影响后果：

是否导致受害人精神损害

精神损害的程度

对受害人正常学习生活的干扰程度

司法实践中参考的标准包括：

《关于确定民事侵权名誉权若干问题的解释》

指导案例第18号（涉及网络侮辱案）

地方法院已经判决的相关案件

典型案例分析：校园语言暴力用语引发的民事与刑事案件

民事案件：

在一起高中校园欺凌案件中，多名学生通过微信群多次发送针对某同学的辱骂言论。法院经审理认为，这些言论已明显超出开玩笑的限度，构成对受害人名誉权的侵害，依法判决侵权人及其监护人承担赔礼道歉和赔偿损失的责任。

刑事案件：

某初中生因长期遭受同班同学的侮辱性绰号攻击，最终导致精神抑郁而住院治疗。施害人因已满14岁，被检察院以侮辱罪提起公诉，法院依法判处其有期徒刑八个月，并要求承担民事赔偿责任。

应对措施与法律建议

针对校园语言暴力用语问题，学校和家庭应当采取以下措施：

1. 建立健全校园反欺凌机制：设立专门的投诉渠道，及时干预和处理语言暴力行为。

2. 开展法制教育：

将语言暴力的法律知识纳入学校课程

通过案例分析帮助学生树立正确的法律意识

3. 家校协同育人：家长应配合学校加强对孩子的法制教育和心理健康指导。

4. 完善证据收集：受害人及监护人要注意保存相关证据，包括聊天记录、录音录像等，为后续维权做好准备。

5. 及时寻求法律帮助：对于严重影响学生身心健康的语言暴力行为，应当果断采取法律手段维护权益。

预防与治理建议

1. 加强立法保护：

在现行《未成年人保护法》中进一步细化针对语言暴力的条款

设立专门针对校园欺凌的语言暴力规制制度

2. 推动学校责任落实：明确学校在防止语言暴力方面的主体责任，将反语言暴力工作纳入考核体系。

3. 构建社会支持网络：

发挥社会组织和公益机构的作用

开展针对学生群体的心理辅导和法律援助

4. 加强媒体宣传引导：通过正面宣传，营造尊重他人、文明交流的社会氛围。

5. 推动国际经验借鉴：研究域外相关法律规定，完善我国校园语言暴力治理机制。

“校园语言暴力用语”问题的解决是一项系统工程，需要学校教育、法律规范、家庭保护等多方面共同努力。应进一步完善相关法律法规，创新防治举措，构建起全社会共同参与的预防和治理体系，为青少年健康成长营造更加安全和谐的学习环境。

通过对“校园语言暴力用语”的准确界定与法律规范，我们相信可以有效遏制这类违法行为的发生，维护受害者的合法权益，也为建设文明校园、法治社会贡献力量。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）