大校园暴力事件的法律审视与司法实践

校园暴力事件频发，引发了社会各界的高度关注。大校园暴力事件更是因其残忍程度、受害者身心创伤以及肇事者的未成年人身份而备受争议。笔者将结合《中华人民共和国刑法》《未成年人保护法》等相关法律法规，对本案进行法律分析，并就类似案件的预防与处置提出建议。

案件概述

2023年日，位于大一所中学发生了震惊当地的校园暴力事件。多名未成年学生伙同校外人员，对同校一名成绩优异的同学实施了长达数月的心理霸凌和肢体暴力。案发后，受害者因身心创伤无法继续学业，其家长向警方报案，经调查取证，涉案人员共计10余人，其中多人未满十八周岁。法院经开庭审理，依法对部分肇事者作出了刑事处罚。

案件的违法表现与法律责任

（一）暴力手段的 brutality

据调查，涉案人员不仅在学校内对受害者实施殴打、辱骂等行为，还多次将暴力过程拍摄视频，上传至社交平台 spreads 炫耀。此种网络传播行为，进一步加剧了受害者的心理创伤。根据《刑法》第二百四十六条之规定，利用信息网络公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利。本案中的肇事者除实施暴力外，还涉嫌传播，其行为已涉嫌多项罪名。

大校园暴力事件的法律审视与司法实践 图1

（二）未成年人作案的特殊性

本案中多名涉案人员为未成年人，根据《刑法》第十七条之规定，已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，仅对故意杀人、等严重罪行负刑事责任。而本案中的部分未成年肇事者因未满十八岁，法院在量刑时采取了“教育为主、惩罚为辅”的方针，但对于为首分子仍依法予以严惩。

（三）学校管理失职的责任

事发后，学校被指未能及时发现并干预学生间的矛盾。根据《未成年人保护法》第六十条规定，学校应建立学生欺凌防控机制，预防和处理学生欺凌行为。本案中，校方的失察行为已构成管理过失，部分涉事老师甚至直接参与了暴力事件，其行为性质已涉嫌违法。

案件的司法启示与制度健全

（一）完善校园欺凌法律体系

目前我国针对校园欺凌的法律规定散见于《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规中，缺乏专门立法。建议制定《反校园暴力法》，明确相关概念、预防措施及法律责任。

（二）加强司法干预与教育矫治

本案的审理中，法院在依法惩处成年人的对未成年肇事者采取了社区矫正等非监禁刑罚。这种做法体现了少年司法制度的人文关怀，但也需注意如何避免“纵容”犯罪未成年人。

（三）构建多部门联动机制

大校园暴力事件的法律审视与司法实践 图2

校园暴力的治理需要教育、、司法、民政等部门协同。建议设立联席会议制度，建立信息共享平台，形成防治合力。

社会综合防治对策

（一）加强法治宣传教育

学校应定期开展反校园暴力专题讲座，普及相关法律知识，培养学生的法治意识。要注重心理健康教育，帮助学生正确处理人际关系中的矛盾。

（二）完善家校协同机制

家长是未成年学生的首要监护人，学校应通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通，及时了解学生心理动态。对于留守学生等特殊群体，更要给予特别关注。

（三）强化网络空间治理

针对本案中网络传播的问题，建议加强对社交平台的监管，建立举报机制，及时删除有害信息。应引导青少年正确使用网络，避免受到不良信息的影响。

大校园暴力事件的发生，折射出当前校园管理和社会治理中的诸多问题。作为法律人，我们既要依法严惩犯罪分子，又要注重完善制度建设；既要保护受害者的合法权益，也要给予肇事者改正的机会。唯有全社会共同发力，才能构建一个安全、和谐的校园环境。

注：文中“brutality”、“spreads”为示例用法，不代表实际网络用语，具体表述应根据实际情况调整。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）