校园暴力短视频：法律规制与社会反思

网络上出现了一种令人不安的现象：一些短视频平台以“搞笑”“娱乐”的名义，将校园暴力行为包装成的“视频梗”，并在短时间内获得数百万点击量。一名学生模样的主播在室友一系列霸凌行为下表现出无奈和无助的表情，被拍摄并 uploads 至平台后，播放量竟高达682万次。这种现象不仅违背了法律精神和社会道德，更暴露出了网络环境中对暴力娱乐化趋势的监管漏洞。

校园暴力短视频的现象与危害

作为一种社会现象，校园暴力短视频的传播呈现出多样化的特征。这些视频通常以“恶作剧”或“搞笑”的名义出现，但涉及肢体冲突、语言侮辱甚至人身侵害等情节。主播在镜头前被室友强行拿走纸巾、食物和饮料的过程被拍摄并制作成短片，其播放量高达682万次，评论区甚至有观众留言称“太搞笑了”“玩得太尽兴”。这种将他人痛苦包装成娱乐的行为，不仅侵害了被害人的合法权益，还可能对观看者产生误导，使他们认为这种行为是可以接受的。

从法律角度来看，校园暴力短视频的传播涉及到多个层面的问题。根据《中华人民共和国网络安全法》第十二条，任何个人和组织不得利用网络从事危害国家安全、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权益等活动。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条明确规定，禁止任何形式的欺凌行为；任何人发现此类行为，都有权向有关部门进行举报。

从现实案例来看，些平台为了吸引流量，默许甚至鼓励用户 upload 以校园暴力为主要内容的短视频。这种行为不仅违反了法律规定，还可能对被害人的心理和生理健康造成严重伤害。在起案件中，一名学生因长期遭受网络暴力而产生轻生念头；在另一起事件中，加害人因 victim 的痛苦表情而在评论区公然炫耀自己的“恶作剧”成果。这些案例警示我们：校园暴力短视频的危害远比想象的要更为严重。

校园暴力短视频：法律规制与社会反思 图1

法律规制与平台责任

从法律角度来看，遏制校园暴力短视频的传播必须多管齐下。相关部门应当加强网络内容的监管力度。根据《中华人民共和国网络安全法》第二十八条的规定，国家网信部门负责统筹协调网络安全工作和相关监督管理工作。具体而言，监管部门应当对短视频平台进行定期巡查，并建立有效的举报机制以及时发现并处理违规内容。

短视频平台必须严格履行其社会责任。根据《互联网信息服务自律公约》的相关条款，平台应当建立健全内容审核机制，配备专业人员对 upload 的视频内容进行实时监控。对于涉及校园暴力、侮辱他人等违法或违规内容，平台应当立即采取删除、屏蔽、断开链接等措施，并向有关部门报告。

从实践层面来看，部分平台已经开始采取行动。针对“校园暴力”的相关内容，短视频平台推出了专门的审核机制，并在用户的 upload 界面设置了提示信息，提醒用户注意传播可能对他人造成的伤害。这种做法值得肯定，但也需要更多的平台跟进并完善相关措施。

校园暴力短视频：法律规制与社会反思 图2

社会共治与

除了法律规制外，遏制校园暴力短视频的传播还需要社会各界的共同努力。学校应当加强对学生的法制教育，引导其正确看待网络行为；家长应当及时关注孩子的上网情况，并教会他们在遭受不公时如何依法维权；公众则应当树立正确的价值观，在发现类似内容时积极举报，而不应将其作为“娱乐”内容进行围观和鼓励。

从长远来看，我们需要构建一个更加完善的法律体系和社会环境。一方面，应当制定专门针对网络暴力内容的法律法规，明确界定其违法边界，并提高处罚力度；应当加强网络素养教育，提升公众特别是青少年的辨别能力和法律意识。

校园暴力短视频现象的出现，既反映了网络环境下人们法治观念的淡薄，也暴露出监管体系中的不足。只有通过法律规制、平台责任和社会共治三者的有机结合，才能真正遏制这一现象，并为未成年人营造一个更加健康和安全的网络环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）