校园语言暴力定罪|法律适用与实践路径

随着社会对教育领域关注的不断增强，校园暴力问题逐渐成为社会各界关注的焦点。在各类校园暴力行为中，语言暴力因其隐蔽性较强、易发性和危害性显着的特点，尤其值得我们警惕和深入研究。重点探讨校园语言暴力定罪的相关法律问题，并结合实践案例进行分析。

“校园语言暴力”概念及内涵

“校园语言暴力”，是指在学校教育环境中，行为人通过言语方式对他人实施侮辱、诽谤、威胁等侵权行为，造成受害人身心损害的违法行为。其主要表现形式包括恶意辱骂、人身攻击性言论、网络欺凌、散布不实信息等。

与肢体暴力相比，语言暴力虽然没有直接的身体接触，但因其具有较强的隐蔽性和持续性，往往会给受害人带来更为严重的心理创伤。经常被同学嘲笑或羞辱的学生，可能会出现自尊心严重受挫、情绪低落乃至抑郁等不良后果。

根据相关研究，在中国，校园暴力事件中约有50%~60%属于语言暴力类案件[1]。这类行为不仅违反了学校管理制度，更有可能触犯《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法典》的相关规定。

校园语言暴力定罪|法律适用与实践路径 图1

校园语言暴力的法律定性与适用

(一) 刑事法律适用

根据《刑法》第237条的规定，“以暴力干涉他人婚姻自由”等行为会被认定为犯罪。但需要注意的是，单纯的语言暴力一般不构成刑事犯罪，除非达到情节恶劣或造成严重后果的程度。

在具体司法实践中，以下情形可能会被认定为违法：

1. 侮辱罪：公然用极端言词羞辱他人人格，导致受害人精神受损；

2. 诽谤罪：捏造并传播虚假事实，损害他人名誉；

3. 寻衅滋事罪：随意挑衅他人，破坏社会秩序的行为。

在城市的一起案件中，多名学生在学校贴吧上发表针对张三的侮辱性言论，并附有不雅图片。最终法院认定其行为构成寻衅滋事罪[2]。

(二) 民事法律适用

在受害人提起民事诉讼时，可以依据《民法典》第1025条关于名誉权、隐私权的规定要求加害人承担侵权责任。常见的法律责任包括：

1. 赔礼道歉；

2. 消除影响；

3. 恢复名誉；

4. 赔偿精神损害。

在司法实践中，法院会综合考虑以下因素确定赔偿金额：侵权行为方式的恶劣程度、造成的实际损害后果、加害人的主观恶意等。

(三) 行政法律适用

对于尚不构成刑事犯罪的行为，教育机构和机关可以依据《治安罚法》第42条的规定，对加害人进行拘留、罚款等行政处罚。

校园语言暴力案件的特殊性与处理难点

校园语言暴力案件具有以下显着特点：

1. 当事人均未满十八周岁；

2. 行为多发生在学校内部；

3. 网络化趋势明显；

4. 受害人往往存在沉默和隐忍的心理特征。

在具体处理过程中，面临的主要难点包括：

1. 举证难度大：语言暴力证据容易被删除或销毁；

2. 定性困难：部分行为介于违法与之间；

校园语言暴力定罪|法律适用与实践路径 图2

3. 制裁方式有限：对于未成年人如何适用惩罚措施存在争议；

4. 预防机制不健全：学校管理往往流于表面。

完善校园语言暴力治理的法律建议

针对上述问题，提出以下法律对策建议：

1. 建立专门的校园暴力法律制度。建议制定《反校园暴力法》，细化不同类型暴力行为的具体认定标准和处罚措施。

2. 完善学校内部管理制度。要求所有教育机构制定反语言暴力的校规，并建立相应的举报、投诉和处理机制。

3. 加强网络监管。网信办等职能部门需加强对社交软件的管理，及时屏蔽和删除有害信息。

4. 推动多元化纠纷解决机制。鼓励 Victim-Offender Reconciliation 等修复性司法方式的应用，帮助加害人认识错误并获得受害人的谅解。

5. 加强法律宣传与教育。通过开展“法治进校园”活动，提高学生、家长和教师的法律意识。

典型案例分析

以李一案为例：李因与同学王发生矛盾，在班级群中多次发表侮辱性言论，称王为“笨蛋”、“垃圾”。法院审理认为，李行为已构成名誉权侵权。最终判决李公开道歉，并赔偿精神损失费50元。

该案件警示我们，即使是普通同学之间的玩笑话，也要注意分寸。一旦达到伤害他人感情的程度，则可能承担相应的法律责任。

校园语言暴力问题是一个复杂的社会现象，需要教育、法律、心理等多个领域的协同治理。只有建立健全相关法律法规，创新预防和应对机制，才能为孩子们营造一个健康安全的学习环境。也要加强全社会对这一问题的关注，共同构建和谐校园生态。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）