校园暴力与欺凌的法律调整对象及防治对策研究

校园暴力与欺凌问题频发，严重威胁青少年身心健康，破坏校园安全环境。根据相关法律法规和司法解释，校园暴力与欺凌的调整对象主要涉及以下方面：行为人实施的肢体、言语或网络暴力等侵害行为；受害人的合法权益保护机制；学校及相关主体的法律责任。

校园暴力与欺凌的概念界定

1. 基本概念

根据《未成年人保护法》第四十条，校园暴力是指发生在学校及其周边区域的侵害学生人身权利的行为。欺凌则特指学生之间通过肢体、语言或网络等手段实施的加害行为。二者在表现形式和主体上存在差异。

校园暴力与欺凌的法律调整对象及防治对策研究 图1

2. 主要类型

（1）肢体暴力：如打架斗殴、强行推搡；

（2）言语暴力：包括侮辱、诽谤；

（3）网络暴力：利用社交媒体实施的侵害行为；

（4）心理暴力：通过孤立排挤等方式造成精神伤害。

现行法律对校园暴力与欺凌的调整机制

1. 基本法律规定

《反家庭暴力法》将校园暴力纳入防治范围。

《未成年人保护法》设专章规范学校保护义务。

《治安罚法》和《刑法》对情节严重的行为作出明确规定。

2. 法律适用难点

行为界定模糊：网络欺凌等新型行为的法律定性尚未明确；

责任主体多样：涉及施暴者、监护人、学校等多个主体；

证据收集困难：特别是网络暴力案件，电子证据取证难度大。

典型案例分析

1. 受害学生权益保护不足的问题

案例：中学发生一起辱骂羞侮事件。张三同学被同班多名学生强行要求拍摄恶作剧行为视频，并上传至社交平台。

2. 学校主体责任缺失的问题

案例：李四在学校遭受欺凌，受害者家长多次反映情况未果，最终导致事态扩大，引发校园矛盾激化。

法律调整机制的完善建议

1. 健全预防体系

建议学校建立完善的风险防控机制：

加强学生心理辅导；

定期开展法治教育；

建立欺凌预警系统；

2. 明确主体责任

校园暴力与欺凌的法律调整对象及防治对策研究 图2

对施暴者的惩处：根据情节轻重，依法给予相应法律制裁。

监护人责任：未尽到监护义务的，应承担相应的民事赔偿责任。

学校管理责任：未履行预防和处置义务的，追究其行政或法律责任。

3. 强化司法保护

建立专线举报渠道；

设立专门审理机制；

完善隐私保护制度；

完善防治对策

1. 加强法治教育

建议将防欺凌教育纳入学校常规课程体系：

开展模拟法庭活动；

组织现身说法的讲座；

制定详细的教案和教学计划。

2. 构建联动机制

强调部门协作的重要性：

教育部门与司法机关建立机制；

定期开展联合执法行动；

建立信息共享平台；

法律适用中的重点问题探讨

1. 新型欺凌手段的法律规制

建议通过修订相关法律法规，将网络暴力等新型行为纳入打击范围。

2. 未成年人隐私保护与证据收集规范

在司法实践中，应妥善处理电子证据，确保受害人隐私权不受侵犯。

3. 学校主体责任的具体落实措施

包括细化学校安全管理制度、完善应急预案、加强教职工培训等内容。

域外经验借鉴

1. 美国采取的"零容忍"政策值得借鉴；

2. 欧盟建立的统一预防机制可以作为参考；

3. 日本设立的"校园欺凌对策委员会"模式具有可操作性；

解决校园暴力与欺凌问题，需要社会各界共同努力。法律制度的完善、学校教育的强化以及司法实践的创新，是构建和谐校园环境的关键环节。建议未来进一步加强对该领域的研究，特别是在网络暴力和未成年人保护方面深化探索。

参考文献

1. 《中华人民共和国未成年人保护法》；

2. 《中华人民共和国反家庭暴力法》；

3. 相关司法解释及政策文件；

4. 国内外学术研究成果；

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）