网警校园暴力：法律规制与执法实践

随着互联网技术的快速发展和社交媒体平台的普及，“网络 校园暴力”这一新型违法行为逐渐成为社会关注的热点问题。“网警校园暴力”，是指通过网络手段实施的针对在校学生的侮辱、诽谤、威胁或其他侵害行为，其形式多样，包括但不限于造谣传谣、发布隐私信息、制作传播侮辱性图片或视频等。与传统校园暴力相比，“网警校园暴力”具有更强的隐蔽性和扩散性，对受害者的心理健康和人格发展造成严重危害。从法律视角出发，系统阐述“网警校园暴力”的定义、相关法律规定以及执法实践中需要注意的问题，并提出相应的对策建议。

“网警校园暴力”的内涵与外延

网警校园暴力：法律规制与执法实践 图1

在界定“网警校园暴力”之前，需要明确其与传统校园暴力的区别。“网警校园暴力”主要借助网络技术手段实施，通过、QQ等即时通讯工具或微博、等社交传播侮辱性言论或图片，甚至利用深度伪造（Deepfake）技术生成虚假内容进行攻击。这种行为突破了物理空间的限制，使得施害者可以匿名实施违法行为，而受害者则可能面临更严重的心理创伤和社会孤立。

根据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法典》，任何通过网络手段侵害他人合法权益的行为都属于违法行为。具体到“网警校园暴力”，其主要表现形式包括以下几个方面：

1. 侮辱与诽谤：通过社交媒体发布虚假信息，损害他人名誉。

2. 隐私侵犯：未经同意公开他人的私密照片、视频或聊天记录。

3. 敲诈勒索：以曝光隐私为要挟，迫使受害者提供财物或其他利益。

4. 传播病毒式攻击利用网络快速传播具有侮辱性的图片或视频，扩大负面影响范围。

“网警校园暴力”往往伴随着线下行为的延伸，通过网络侮辱引发线下肢体冲突，这种线上线下交织的特征增加了法律规制的难度。

法律框架与适用问题

在中国现有的法律体系中，针对“网警校园暴力”的规制主要体现在以下几个方面：

1. 刑法相关规定

《中华人民共和国刑法》中涉及网络犯罪的主要条款包括第246条（侮辱罪、诽谤罪）、第253条之一（侵犯公民个人信息罪）以及第284条之一（非法利用信息网络罪）。通过网络实施的侮辱、诽谤行为，情节严重的，可以依照第246条规定追究刑事责任。若行为涉及非法获取、出售或向他人提供公民个人信息，则可能构成侵犯公民个人信息罪。

2. 民法典相关规定

在民事领域，《民法典》第1024条明确规定了名誉权的保护。任何以谩骂、诽谤等方式损害他人名誉的行为，均可视为侵权行为，受害者有权要求停止侵害、恢复名誉、消除影响并赔偿损失。

3. 行政法规与部门规章

在行政管理层面，《中华人民共和国网络安全法》第47条明确规定：“网络运营者应当加强对其用户发布的信息的管理，发现法律、行政法规禁止发布或者传输的信息的，应当立即停止传输该信息，采取消除等处置措施，并保存相关记录。”这一条款为网信部门和机关提供了执法依据。《互联网论坛社区服务管理规定》《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》等相关规章也对网络的监管责任做出了细化。

4. 执法难点

在实践中，“网警校园暴力”案件的查处面临以下挑战：

- 管辖权问题：区域网络犯罪的侦查难度较大，需要多个执法部门协作。

- 证据固定：网络行为具有短暂性和易删除性，如何有效收集电子证据是一个技术难题。

- 被害人保护：未成年受害者在遭受网络侵害后，往往面临二次伤害的风险，需建立专门的心理辅导和法律援助机制。

执法实践中的对策建议

网警校园暴力：法律规制与执法实践 图2

针对“网警校园暴力”的特点和难点，可以从以下几个方面着手加强治理：

1. 完善法律法规

建议进一步细化网络违法行为的认定标准，并明确平台方的法律责任。在《网络安全法》中增加关于未成年人网络保护的专门条款，强化网络运营者的社会责任。

2. 强化技术手段

机关应加大对网络监控技术的研发投入，建立完善的信息预警和拦截系统，及时发现并处置“网警校园暴力”行为。

3. 跨部门协作

网信、、教育等部门应建立联动机制，定期开展专项整治行动。针对开学季等敏感时期?重点巡查校园论坛、社交群组，预防暴力事件的发生。

4. 心理干预与法制宣传

对遭受“网警校园暴力”的受害者，学校和社区应提供心理咨询和支持服务，帮助其重建自信。通过案例宣传提高公众的法律意识，让施害者意识到网络行为同样需要承担法律责任。

5. 建立举报机制

鼓励学生、家长及教师主动举报“网警校园暴力”行为，并对举报人信行严格保密，消除其后顾之忧。

案例分析

多起涉及“网警校园暴力”的案件引发了广泛关注。2023年中学发生了一起通过网络传播丑化照片的事件：数名学生因琐事与同学产生矛盾，在班级群中发送含有侮辱性文字和他人隐私信息的内容。涉案人员被以侵犯公民个人信息罪、侮辱罪等罪名追究刑事责任。

通过对类似案件的研究可以发现，“网警校园暴力”不仅对受害者的心理健康造成严重伤害，还可能引发社会恐慌。必须采取综合措施，从法律、技术和社会教育等多个层面入手，构建起预防和打击“网警校园暴力”的立体防护网。

“网警校园暴力”作为一类新型违法行为，具有隐蔽性、扩散性和危害性强的特点。在现有法律框架下，我们可以通过完善法规、强化执法和技术手段的应用，有效遏制此类行为的发生。社会各界也需要共同参与，为受害者提供更多的支持和保护，共同营造一个健康、安全的网络环境。只有这样，“网警校园暴力”这一社会公害才能得到根本治理，真正实现法律的正义与网络空间的清朗。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）