微信校园暴力群|法律性质界定与治安风险防控

等即时通讯软件的发展为人们提供了便捷的沟通方式，但也伴生了一些值得关注的社会问题。“校园暴力群”现象尤为突出，不仅严重损害青少年身心健康，更对社会治安秩序构成了潜在威胁。从法律专业视角出发，探讨“校园暴力群”的法律性质、存在的主要问题及其应对策略。

“校园暴力群”的定义与成因

“校园暴力群”一般指在建立的社交群组中，参与者以殴打、侮辱、诽谤等方式 targeting 同学或其他在校学生，故意制造心理或身体伤害的行为模式。这种行为往往呈现组织化、隐蔽化特征，借助群的即时通讯功能，“线上联络、线下施暴”的作案方式使得违法行为更加难于察觉。

从成因分析，此类群组的形成主要源于以下几点：

校园暴力群|法律性质界定与治安风险防控 图1

1. 未成年人认知水平有限，容易受到不良价值观的影响

2. 家庭教育缺失或不当教育方式导致情绪失控

3. 学校德育工作存在疏漏，未能及时发现并干预

4. 社会监督机制不完善，网络管理存有漏洞

群组织校园暴力行为的法律性质分析

1. 刑事法律责任

- 根据《中华人民共和国刑法》第234条的规定，故意伤害他人身体的行为构成故意伤害罪。在群中策划、实施暴力行为达到轻伤以上的，将依法追究刑事责任。

- 如果是以黑恶势力为背景组织此类活动，则可能涉及寻衅滋事罪（第293条）或聚众斗殴罪（第292条）

- 对未成年人实施暴力的加害人，依法应当从重处罚

2. 民事法律责任

- 受害人可以依据《中华人民共和国民法典》相关规定，要求侵权人承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任

- 学校及群主若存在管理失职，则可能需要承担连带责任

3. 行政法律责任

校园暴力群|法律性质界定与治安风险防控 图2

- 根据《中华人民共和国治安罚法》，情节较轻的暴力行为可以给予行政拘留、罚款等处罚

典型案例评析：群组织暴力事件

2023年5月，发生了一起典型的“校园暴力群”案件。群主为未成年人李，其余成员共计15人，均为在校中学生。该群内多次策划实施对同班同学王侮辱、殴打行为，导致被害人精神受到严重创伤。

从法律评价来看：

1. 群主李作为组织者，应当承担主要责任

2. 其他参与者根据各自在共同犯罪中的作用大小，承担相应的法律责任

3. 学校未尽到管理职责，存在一定过错

法律防范与治理对策建议

1. 完善法律法规

- 建议立法机关针对网络空间的暴力行为制定专门的法律条款，明确等第三方责任人的法律责任

2. 加强预防教育

- 教育部门应当将网络安全教育纳入中小学必修课程，帮助学生树立正确的价值观和法治观念

3. 严格监管

- 等社交软件应当加强群组管理，建立更严格的实名认证机制，并设置举报投诉绿色

4. 强化执法力度

- 机关要及时介入此类案件，依法严厉惩处违法行为人，形成有效震慑

5. 完善社会协同机制

- 建立家庭、学校、社区多方联动的预防体系，及时发现并处置苗头性问题

“校园暴力群”的治理是一项复杂的系统工程，需要社会各界的共同努力。唯有通过法律制度的完善、科技手段的应用和全社会法治意识的提升，才能从根本上遏制这一不良现象的发展态势，保护好青少年的成长环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）