被排斥嫌弃算校园暴力吗？法律视角下的界定与实践

校园暴力问题引发了社会的广泛关注。在各种形式的校园暴力中，"被排斥嫌弃"作为一种隐性的行为表现，是否构成法律意义上的校园暴力呢？这一问题不仅涉及对相关法律条款的理解与适用，还关系到青少年心理健护和社会治理模式的优化。

被排斥嫌弃的定义与特征

在法律语境下，"被排斥嫌弃"通常指个体在学校环境中遭受同学或其他师生群体的孤立、排挤或负面评价。这种行为具有持续性、隐蔽性和伤害性的特点：

持续性: 表现为长期的社会孤立，如不被邀请参加集体活动。

被排斥嫌弃算校园暴力吗？法律视角下的界定与实践 图1

隐蔽性: 与肢体暴力或其他显性暴力形式不同，往往通过语言或行为暗示实施。

伤害性: 对受害者造成心理创伤，影响其社交能力及心理健康。

法律界对被排斥嫌弃的界定

在中国《未成年人保护法》和《反家庭暴力法》中，虽然没有直接将"被排斥嫌弃"列举为校园暴力的一种形式，但根据《民法典》第1045条的规定，任何侵害他人合法权益的行为都应受到法律规制。学者界普遍认为，这种行为符合广义上的精神暴力范畴。

具体而言，行为人若存在以下情节，则可能构成侵权责任:

主观故意: 行为人明知自己的排挤行为会对他人造成损害后果。

客观行为: 持续性地实施孤立、排挤或负面评价等行为方式。

损害结果: 受害者因此产生焦虑症、抑郁症等精神疾病或其他人格障碍。

在司法实践中，法院通常会综合考量以上因素，并参考教育部门的认定标准来判定是否构成校园暴力。

被排斥嫌弃算校园暴力吗？法律视角下的界定与实践 图2

典型案例分析与法律解读

2018年，未成年保护委员会处理了一起典型案例。多名初中生因琐事纠纷对一名同学实施了长达一年的排挤行为:

具体行为: 不让其加入任何学习小组或社交圈子。

后果: 受害者被迫休学在家，经心理咨询确诊为社交恐惧症。

法院最终判决施害方及其监护人承担民事赔偿责任，并由学校对涉事学生进行纪律处分。此案例明确表明，即使没有肢体接触，"被排斥嫌弃"同样属于校园暴力范畴。

学校与社会各界的责任

基于法律的规定和实践经验，学校应当:

完善预防机制: 建立学生心理档案，及时发现孤立状态的学生。

加强法制教育: 将精神暴力的危害性纳入法治课程。

家长和公众也应提高法律意识，避免对未成年人实施或放任此类行为发生。社会支持体系需要进一步健全，为遭受"被排斥嫌弃"的青少年提供更多心助和法律保护渠道。

构建预防机制与法律责任体系

为有效应对这一问题，建议从以下几个方面完善相关法律规定:

明确责任主体: 定了学校、教师和监护人的具体职责范围。

细化认定标准: 针对"被排斥嫌弃"的特点制定专门的认定细则。

在法律责任方面，除了民事赔偿外，情节严重者还应承担相应的行政或刑事责任。这种制度设计有助于形成有效威慑，遏制相关暴力行为发生。

"被排斥嫌弃"作为一种特殊的校园暴力形式，在法律规制和现实防治中都面临着诸多挑战。随着社会对未成年人权益保护意识的提升，相信在不久的将来，这一问题将得到更加系统和完善地解决。

在这个过程中，需要政府、学校、家庭和社会各界形成合力，共同营造一个安全、和谐的成长环境，让每个孩子都能享有平等的发展机会和成长空间。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）