法律视角下校园暴力欺凌的防控对策|青少年权益保护|校园安全

拒绝校园暴力欺凌是维护青少年合法权益的重要举措，也是构建和谐校园环境的关键环节。校园暴力欺凌事件频发，引发了社会各界的广泛关注。从法律角度出发，深入分析校园暴力欺凌的概念、成因及其法律规制路径，并提出预防和应对策略。

校园暴力欺凌的界定与特征

校园暴力欺凌是指在校园内部或与学校相关的场所有关联的学生之间发生的故意性或恶意性的身体、语言、心理或其他形式的侵害行为。根据《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，校园暴力欺凌包括但不限于以下几种形式：

法律视角下校园暴力欺凌的防控对策|青少年权益保护|校园安全 图1

1. 肢体暴力：如打架、推搡、殴打等；

2. 言语暴力：如辱骂、羞辱、嘲笑等；

3. 心理暴力：如排挤、孤立、威胁等；

4. 网络暴力：通过社交媒体或其他网络平台进行的侮辱、诽谤或人身攻击行为。

校园暴力欺凌的特征主要表现在以下几个方面：

- 隐蔽性：很多校园暴力欺凌事件发生时，教师和家长并不知情；

- 长期性：受害者往往在较长时间内遭受侵害；

- 群体性：部分欺凌行为具有团伙性质，增加了事件的危害性。

我国校园暴力欺凌的法律规制现状

目前，我国针对校园暴力欺凌的法律规制体系主要包括以下几个方面：

1. 刑事法律规制

根据《中华人民共和国刑法》相关规定，对于达到刑事责任年龄的学生实施的严重暴力行为，如故意伤害致人重伤或死亡、、抢劫等，将依法追究其刑事责任。

2. 民事法律责任

遭受校园暴力欺凌的受害者可以依据《中华人民共和国民法典》的相关规定，向加害人主张损害赔偿责任。学校作为教育机构，在未尽到安全保障义务的情况下，也可能被追究相应责任。

3. 行政法律措施

对于情节较轻、尚未达到刑事处罚标准的校园暴力行为，机关可以根据《中华人民共和国治安罚法》相关规定，对加害人进行警告、罚款或行政拘留等行政处罚。

尽管我国现有的法律法规为预防和处置校园暴力提供了基本框架，但依然存在以下问题：

- 法律适用标准不统一：实践中对“情节严重”、“后果恶劣”的认定存在较大差异；

- 惩教结合机制不足：部分案件仅注重惩罚而忽视教育矫治功能；

- 学校主体责任不够明确：部分学校在预防和处置校园暴力事件中存在履责不到位的现象。

构建多元化防控体系

为了有效减少校园暴力欺凌的发生，应当建立以法律为基础，多部门协同的综合性防控机制：

1. 完善法律法规

- 出台专门的《反校园暴力法》，细化不同类型的法律责任；

- 明确学校在预防和处置校园暴力中的具体职责。

2. 加强教育引导

- 在中小学课程中增加“法律与道德”相关内容，培养学生的法治意识和社会责任感；

法律视角下校园暴力欺凌的防控对策|青少年权益保护|校园安全 图2

- 定期开展防欺凌专题讲座和演练活动。

3. 强化家庭监护责任

- 指导家长正确履行监护职责，关注孩子的心理变化和社交情况；

- 建立学校、社区与家庭的定期沟通机制。

4. 建立多方联动机制

- 机关应当加强校园周边治安巡逻，及时发现和干预可疑行为；

- 司法部门应设立专门的少年法庭，注重对未成年加害人和受害人的心理疏导。

典型案例分析

人民法院审理了一起发生在中学女生之间的网络暴力案件。受害人在班级群中被多人辱骂并发布不雅照片，导致其精神受到严重创伤。法院依法判决加害人赔偿受害人精神损害抚慰金，并对其中情节恶劣的两名加害人判处有期徒刑一年缓刑两年。

校园暴力欺凌问题是一个复杂的社会治理课题，需要社会各界的共同努力。唯有通过完善法律制度、强化教育引导和建立多元化的防治机制，才能切实保护青少年的合法权益，维护校园的安全和谐。

在未来的法治实践中，应当继续深化对校园暴力相关法律法规的研究与探索，特别是在网络时代背景下，如何应对新型欺凌手段将成为一个重要课题。也需要加强国际，借鉴其他国家和地区在预防和处置校园暴力方面的有益经验。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）