校园侵权之二：学生权益保护与教育机构的责任边界

校园侵权事件频发，引发了社会各界对教育机构责任边界的广泛关注。围绕“校园侵权之二”这一主题，从法律角度深入分析学生在校园中的权益保护问题，并探讨教育机构在此过程中的法律责任与边界。

校园侵权？

校园侵权是指在学校这一特定环境中，学生的合法权益因学校及其工作人员的行为或不作为而受到侵害。这种侵权行为可以发生在学生的人身权、财产权、受教育权等多个方面。教师通过侮辱性言辞侵犯学生人格尊严，学校疏于管理导致学生在校内遭受意外伤害等。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第27条规定：“学校应当尊重未成年学生的合法权益，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”在实际案例中，侵权行为屡发生。

校园侵权之二：学生权益保护与教育机构的责任边界 图1

- 某中学教师因教学成绩不理想，长期以辱骂、讽刺等方式侮辱张某同学人格尊严。最终被法院判决承担侵权责任；

- 某小学未尽到安全管理义务，导致学生陈某在课间活动中意外受伤，学校被判赔偿相关医疗费用。

这些案例表明，校园侵权行为的类型多样，侵害对象广泛，且往往对学生及其家庭造成深远影响。

校园侵权的主要表现形式

1. 侮辱与歧视

教师或其他工作人员以言语或行为侮辱学生人格尊严，或因学生家境、学习成绩等原因对其进行差别对待，均可能构成侵权。根据《中华人民共和国法》第38条规定：“中华人民共和国民人的人格尊严不受侵犯。”这一原则在校园环境中同样适用。

2. 体罚与变相体罚

教师通过不当教育方式对学生实施身心伤害，如让学生长时间站立、罚跑、殴打等行为，均可能构成侵权。根据《教师职业道德规范》相关规定，禁止任何形式的体罚或变相体罚。

3. 隐私权侵害

学校及其工作人员未经允许使用学生照片、个人信息用于商业用途，或在校园网络环境中散布学生成绩等敏感信息，均可能侵犯学生隐私权。

4. 教育机会平等缺失

学校未按法律规定平等受教育机会，如设立重点班与普通班、歧视特殊群体学生等行为，同样构成侵权。根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定，学校应当保障所有学生的受教育权利。

校园侵权的责任认定

在校园侵权案件中，确定责任主体和责任范围是关键问题。以下几种情况需要承担相应法律责任：

1. 学校直接责任

如果学校工作人员的行为构成侵权，则学校应承担相应的替代责任。在前述张某案例中，学校未对教师的不当行为进行有效管理，最终被判连带赔偿责任。

2. 学校间接责任

若学校存在管理或制度漏洞，导致学生权益受损，则学校可能需要承担一定的过错责任。

3. 共同侵权责任

在某些情况下，学校与校外第三人（如家长或其他社会人员）可能构成共同侵权。学校未尽到对学生的安全教育义务，而第三人实施了侵害行为，学校需在其过错范围内承担责任。

4. 第三人责任

若侵权行为是由外部人员（如其他学生、家长或校外人员）实施，则由该第三人独立承担相应责任，但学校若存在管理疏漏，则可能被追究补充责任。

校园侵权的法律应对

1. 完善内部管理制度

学校应当建立健全学生权益保护机制，包括制定反歧视政策、规范教师行为准则、明确安全管理流程等。定期开展校园安全演练，提高全体师生的安全意识。

2. 加强法治教育

通过开设法治课程、邀请法律顾问到校授课等方式，提升学生的法律素养和自我保护能力。也要加强对教职工的法律培训，避免因过失导致侵权行为发生。

3. 畅通渠道

学校应当设立明确的学生权益申诉机制，并确保该机制的有效运转。对于学生或家长提出的侵害线索，学校应时间展开调查，并及时反馈处理结果。必要时，可寻求教育主管部门的指导和支持。

4. 建立预防预警机制

在重点时段（如上下学期间）和关键场所（如操场、教室等），学校应当安排专人值守，防止意外事件发生。对于有不良记录的学生，应重点关注并采取适当干预措施。

5. 注重家校协同

学校与家长之间应保持密切沟通，定期召开家长会或发布安全提示信息。通过、等多种渠道，提醒家长注意保护孩子在家及校外的合法权益。

6. 发挥法律机构作用

当侵权事件发生后，学校应当立即采取补救措施，并积极协助受害学生及其家属维护权益。若侵权行为严重，则应及时报警并寻求专业律师的帮助。

典型案例分析

2023年5月，某省会城市发生一起校园性侵案，引起广泛关注。该校初中女生小林（化名）被同校教师多次猥亵，最终导致其患上重度抑郁症。

- 侵权行为：该教师的行为显然违反了《中华人民共和国刑法》第236条关于罪的规定以及《中华人民共和国教育法》的相关规定。

- 责任主体：作为直接加害人，该教师需承担刑事责任。学校因未履行对教职工的背景审查义务和日常监督职责，被判定负有一定过错责任，需承担相应民事赔偿。

- 法律后果：该教师被判有期徒刑十年，并被吊销教师资格证。学校则需向受害人支付医疗费、心理费等各项费用共计30万元。

随着《未成年人保护法》修订案的实施和“双减”政策的推进，我国校园法治建设不断完善。但我们仍需清醒地认识到，要彻底消除校园侵权现象，还需要社会各界的共同努力：

1. 加强立法保障

在现有法律框架基础上，进一步细化对学校及教职工行为的规范，明确其法律责任边界。

2. 创新管理方式

充分利用大数据、人工智能等技术手段，提升校园安全管理的智能化水平。安装监控设备、建立教师行为预警系统等。

3. 强化社会监督

鼓励新闻媒体、社会组织和公众对学校的教育工作进行监督，及时发现并纠正问题。建立完善的举报机制，确保每一位学生的合法权益都受到尊重和保护。

4. 注重多元共治

在主导下，充分发挥学校、家庭和社会的协同作用，共同营造一个安全和谐的校园环境。

校园侵权之二：学生权益保护与教育机构的责任边界 图2

校园侵权问题不仅关系到千万个家庭的幸福，更关乎整个社会的公平正义。只有通过法律制度的完善、管理机制的进步以及全社会的共同努力，才能真正实现“让每一个孩子都能在阳光下健康成长”的目标。期待在我们的教育机构能够更好地履行其社会责任，在保障学生权益的也为建设法治中国贡献力量。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）