校园暴力事件中的法律责任与教育管理问题——以童禹坤案件为例

校园暴力事件频发，引发社会各界广泛关注。尤其在“双减”政策实施后，学校和教师的教育方式、师生关系等问题被推到聚光灯下。围绕一起典型的校园暴力案件——童禹坤暴力事件展开分析，重点探讨该事件涉及的法律问题、学校管理责任及对教育领域的启示。

2023年2月，第七小学发生了一起令人震惊的暴力事件：一名五年级班主任带着自己的儿子跨班殴打另一名学生。这种恶劣行为不仅给受害者造成严重的身心伤害，更暴露了学校日常管理和教师职业道德建设中的诸多问题。结合《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》等法律规定，深入分析此案件的法律意义。

童禹坤暴力事件的基本情况

校园暴力事件中的法律责任与教育管理问题——以童禹坤案件为例 图1

事件经过

2023年2月24日，学生家长在社交媒体发布视频称，其子在学校与五年级班班主任的儿子发生口角后，遭到该班主任及其儿子的暴力殴打。具体过程如下：

1. 起因：课间踢球时产生摩擦。

2. 经过：教师不仅未履行管理职责，反而伙同亲属对学生实施暴力，导致被害人受伤。

3. 后果：受害者身体多处受伤，并出现严重心理问题。

善后处理

当地教育局介入调查，于2月27日公布处理结果：

1. 涉事教师被停职处分；

2. 相关校领导和管理人也被追责。

童禹坤事件涉及的法律分析

（一）侵害学生人身权的法律责任

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十条规定，学校应当建立预防 bullying 的工作制度。该教师的行为显然违反了这一法定义务，构成了对他人合法权益的直接侵害。

在民事责任方面：

- 受害人可依据《民法典》千一百六十五条规定，要求加害人赔偿医疗费、精神损害抚慰金等。

- 学校未尽到管理职责，也可能承担相应的补充责任。

（二）学校管理失职的法律后果

教育机构在此次事件中的角色非常关键：

1. 教师的职业道德缺失：该教师的行为不仅违背了《中小学教师职业道德规范》，更严重损害了教育行业的声誉。

2. 学校监管不力：事发时，任课教师未能及时制止暴力行为。这种失职暴露出学校日常管理中存在的漏洞。

（三）对教育机构法律义务的启示

通过该事件可以看出：

- 学校应当建立健全预防 bullying 机制；

- 加强教师队伍的职业道德建设；

校园暴力事件中的法律责任与教育管理问题——以童禹坤案件为例 图2

- 定期开展安全演练和法治教育活动。

校园暴力治理的法律建议

（一）完善相关法律法规

建议在《未成年人保护法》中增加更具体的条款，细化学校及教职工的法律责任。

- 明确学校在预防 bullying 方面的具体义务；

- 规定教职工未尽职责时的处罚措施。

（二）加强学校内部管理

1. 制定详细的行为规范和应急处。

2. 定期开展安全教育活动，提高学生自我保护意识。

3. 建立畅通的举报渠道，及时发现和处置苗头性问题。

（三）重视教师职业道德建设

学校应当：

- 在招聘环节严格把关；

- 加强入职后的师德培训；

- 建立科学的考核评价体系。

童禹坤事件的发生暴露了校园暴力治理中的深层次问题，给我们敲响了警钟。作为教育工作者，我们不能仅停留在谴责个别不当行为上，更要借此机会完善相关制度，堵塞管理漏洞。只有这样，才能真正为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。

在未来的教育实践中，我们需要重点关注以下几个方面：

1. 完善校园安全管理机制；

2. 加强教师职业道德建设；

3. 建立健全的应急处；

4. 开展系统的法治教育课程。

期待通过法律手段与教育管理的有机结合，共同构建一个零暴力的校园环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）