全程校园：法律责任与社会防控体系构建

“校园暴力”事件频发，其中“全程校园”的出现更是将这一问题推向了社会关注的焦点。“全程校园”，是指在校园及其周边环境中，通过拍摄和传播的方式记录并扩散的暴力行为视频。这些视频通常涉及肢体冲突、言语侮辱、孤立排挤等多种形式的欺凌行为，并且往往以网络为媒介迅速传播，引发广泛关注。

全程校园：法律责任与社会防控体系构建 图1

从法律角度深入探讨“全程校园”这一现象，分析其法律关系及法律责任问题，并提出构建社会防控体系的具体建议。

“全程校园”的定义与分析

（一）概念界定

“全程校园”主要指在学校内部或周边发生的人身伤害、侮辱诽谤等暴力事件，并通过手机、摄像头等设备全程拍摄，再以短视频的形式在网络平台传播的行为。这类视频往往具有即时性和扩散性强的特点，容易引发公众关注和讨论。

（二）行为特征

1. 参与主体的低龄化：校园暴力参与者多为未成年人，施暴者和受害者的年龄范围通常在12至18岁之间。

2. 暴力手段的多样化：除了传统的肢体暴力外，还包括语言暴力、社交孤立等隐性暴力形式。

3. 传播媒介的网络化：随着智能手机和社交媒体的普及，“全程校园”得以迅速传播，形成舆论热点。

（三）社会危害

1. 对受害者的身心伤害：受害者不仅面临身体上的疼痛，更容易产生心理创伤，甚至导致自杀等极端后果。

2. 对施暴者的法律制裁风险：施暴者可能因行为性质的严重性而被追究刑事责任。

3. 对学校和社会的危害：校园暴力事件的发生会影响学校的正常教学秩序，并引发社会不安。

全程校园：法律责任与社会防控体系构建 图2

“全程校园”涉及的主要法律问题

（一）民事责任

1. 侵权责任

校园的拍摄者和传播者可能构成对受害者隐私权、名誉权等民事权利的侵害。根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，行为人需承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。

2. 精神损害赔偿

如果受害者的心理健康受到严重损害，则可以要求侵权方支付相应的精神损害赔偿金。

（二）行政责任

1. 违反治安罚法

根据《中华人民共和国治安罚法》，参与或传播的行为可能被视为寻衅滋事、侮辱他人，情节较轻的可处以罚款或拘留。

2. 学校内部纪律处分

学校作为教育机构，有权依据校规对涉事学生进行纪律处分，包括警告、记过甚至开除学籍等。

（三）刑事责任

1. 故意伤害罪

如果暴力行为导致受害者身体受伤，则施暴者可能构成《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定的“故意伤害罪”，面临刑事处罚。

2. 侮辱罪与诽谤罪

若视频内容包含对受害者的恶意辱骂或捏造事实进行诽谤，则可能触犯《刑法》第二百四十六条，行为人需承担侮辱罪或诽谤罪的刑事责任。

3. 聚众斗殴罪

在校园暴力事件中，若参与人数较多且情节恶劣，则可能构成《刑法》第二百九十二条规定的“聚众斗殴罪”。

4. 组织未成年人进行违反治安管理活动罪

如果施暴者故意教唆、引诱或强迫未成年人参与暴力行为，则可能触犯《刑法》第二百六十四条之一，构成“组织未成年人进行违反治安管理活动罪”。

“全程校园”中的责任认定与法律适用

（一）责任主体的认定

1. 施暴者

施暴者是直接实施暴力行为的主体，需承担相应的法律责任。

2. 拍摄者与传播者

拍摄并传播的行为同样属于违法行为。根据《民法典》和《刑法》，拍摄者可能因侵犯隐私权或名誉权被追究责任；若情节严重，则可能构成侮辱罪或诽谤罪。

3. 学校及教育机构

学校作为管理和监督的责任主体，若存在管理不善或未尽到保护义务的情况，则可能需承担相应的民事赔偿责任，甚至在特定情况下被追究行政或刑事责任。《未成年人保护法》第五十条明确规定，学校应当建立预防欺凌制度，若未能有效履行职责，则可能构成过错责任。

4. 监护人

根据《中华人民共和国民法典》千零六十八条，父母或其他监护人未尽到对被监护人的教育和管理职责，需依法承担相应的法律责任。

（二）法律适用的重点问题

1. 未成年人的刑事责任年龄

我国法律规定，已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，在特定情况下可能需要承担刑事责任。若施暴者年满十四周岁且暴力行为达到“故意伤害致人重伤”的程度，则需依法追责。

2. 网络平台的法律责任

根据《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国电子商务法》，网络平台若未尽到内容审核义务或明知违法信息而未采取必要措施，则可能面临罚款、暂停业务等行政处罚，甚至承担民事赔偿责任。

“全程校园”案例分析

（一）典型案例

1. 中学学生被暴力殴打事件

2023年，中学发生一起校园暴力事件，施暴者将殴打同学的全过程拍摄成视频并在社交网络上传。施暴者因故意伤害罪被判处有期徒刑，学校及相关责任人也受到相应处罚。

2. 未成年人辱骂并传播案

一名中学生在学校内多次辱骂同学，并将过程制作成短视频在网络平台传播。该行为不仅导致受害者心理受损，还引发了广泛关注。施暴者因侮辱罪被追究刑事责任，其监护人也被要求承担相应赔偿责任。

（二）法律评析

以上案例表明，“全程校园”事件的处理涉及多个法律层面，需综合运用民事、行刑事手段进行处置。学校及监护人在事件中的角色和责任也备受关注。

“全程校园”的社会防控与法律建议

（一）预防措施

1. 加强法制教育

学校应定期开展法制宣传活动，向学生普及《未成年人保护法》、《刑法》等相关法律法规，增强学生的法治意识。

2. 完善学校管理制度

学校需建立健全校园欺凌防治机制，明确教师、辅导员的职责范围，并及时排查和化解潜在矛盾。

3. 加强对网络平台的监管

网信办等部门应加大对社交网络平台的监管力度，要求平台建立举报机制并及时处理违法信息。

（二）法律建议

1. 推动相关立法完善

针对“全程校园”事件的特点，建议进一步完善相关法律法规，明确各方主体责任和处罚标准。

2. 加强部门协作

、教育、司法等部门应建立联动机制，在信息共享、案件移送等方面形成合力。

3. 保护受害人权益

在司法实践中，应注重保护受害人的隐私权和名誉权，避免对受害者造成二次伤害。可设立专门的心理咨询机构，为受害人提供心理疏导服务。

“全程校园”事件不仅严重侵害了学生的身心健康，也引发了社会对未成年人保护问题的关注。通过完善法律法规、加强教育引导和部门协作，我们能够有效预防类似事件的发生，为青少年的成长营造一个安全和谐的环境。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）