解析校园暴力大熊猫现象：法律视角下的界定与应对

网络信息技术的迅猛发展，不仅改变了人们的生活方式，也深刻影响了社会关系。特别是在校园环境中，“网络暴力”这一现象日益凸显，其中一种特殊形式被称为“校园暴力‘大熊猫’”。对于这一概念，无论是法律界还是公众层面，普遍缺乏清晰的认识。“校园暴力‘大熊猫’”，是一种新型的网络暴力形式，其本质是借助匿名性和技术手段，以看似温和的方式实施暴力行为，产生隐蔽而持久的心理创伤。

解析校园暴力“大熊猫”现象：法律视角下的界定与应对 图1

“校园暴力‘大熊猫’”这一概念并非常规法律术语，而是近年来在网络环境中出现的一种非正式表述。这种暴力形式不同于传统的肢体暴力或语言侮辱，它更多地依赖于网络技术手段和匿名性特点，呈现出一种隐秘而具有持续性的伤害特征。

校园暴力“大熊猫”？

从法律视角来看，“校园暴力‘大熊猫’”可以被定义为个体或群体通过互联网平台，利用匿名性和技术优势，针对特定对象实施的心理暴力行为。其显著特点在于：

解析校园暴力“大熊猫”现象：法律视角下的界定与应对 图2

1. 隐秘性：与传统暴力不同，“校园暴力‘大熊猫’”行为往往隐藏在虚拟空间中，难以被外界察觉。

2. 持续性：这种暴力形式具有长时间、多维度的特点，受害者会长期承受心理压力。

3. 技术依赖性：依赖于现代信息技术手段，施害者可以借助网络平台实施暴力行为，规避法律责任。

从法律界定的角度来看，“校园暴力‘大熊猫’”现象涉及以下几个关键要素：

- 主体要件：通常为群体行为，也可能是个体行为；

- 主观要件：行为人具有故意性，即明知其行为会对他人造成心理伤害；

- 客观要件：实施了借助网络技术的暴力行为，包括但不限于侮辱、诽谤、隐私侵害等；

- 结果要件：造成了受害者心理健康受损或其他合法权益被侵犯。

“校园暴力‘大熊猫’”的法律问题

针对“校园暴力‘大熊猫’”现象，法律界需要从多个层面进行分析和应对。在实体法层面，应当将此类行为纳入相关罪名体系中进行考量；在程序法层面，需探讨如何更好地保护受害者的合法权益。

1. 法律适用问题

- 《中华人民共和国网络安全法》已明确将网络空间的违法行为纳入法律规制范围。根据该法第42条至第46条的规定，任何利用网络实施侮辱、诽谤等行为都属于违法行为。

- 传统刑法中的诽谤罪、侮辱罪、“侵犯公民个人信息罪”等规定，均可适用于类似案件。

2. 特殊法律问题

- 在未成年人保护方面，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定学校和网络平台有责任保护学生不受任何形式的暴力侵害。但对于成年人受害者（如已满18岁的大学生），则需要依据《民法典》的相关条款进行处理。

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在司法实践中，此类案件往往面临证据获取难、行为认定难的问题。由于“校园暴力‘大熊猫’”行为大多发生于网络空间，且行为人具有匿名性特征，给调查取证带来了较大困难。

“校园暴力‘大熊猫’”的法律应对

针对上述问题，在法律实践层面应当采取以下对策：

1. 完善相关法律制度

- 在现有法律框架下，建议进一步细化网络暴力行为的认定标准，并明确平台责任。

- 可考虑制定专门针对“校园暴力‘大熊猫’”现象的特别条款。

2. 强化司法保护

- 法院应当依法严惩此类违法犯罪行为，特别是对于组织策划、多次实施类似行为的行为人，应当从重处罚。

- 在受害者权益保护方面，法院可以采取“一站式”审理模式，尽量减少对受害者的二次伤害。

3. 加强预防与教育

- 学校和网络平台应当承担起预防教育的责任，通过开展专题讲座、模拟演练等方式提高学生自我保护意识。

- 家庭教育中也应当加强对孩子的心理健康关注，建立良好的沟通机制。

法律实践中的典型案例分析

2023年，某省教育厅接到多起关于“校园暴力‘大熊猫’”的投诉案件。经查，这些案件的共同特点是：施害者通过创建多个社交账号，在网络平台对特定同学进行持续性侮辱和诽谤，受害者因此出现抑郁症状。

案例一：

甲某是某重点中学的高二学生。因与同班的乙某发生口角，甲利用其掌握的信息技术知识，组织若干名网友创建了一个专门针对乙某的“负面信息共享群”。在群里，甲和其他成员不断散布关于乙某的虚假信息，并对其进行人身攻击。

处理结果：甲因涉嫌侮辱罪被提起公诉，最终被判处有期徒刑一年缓刑两年。涉事网络平台因未尽到内容审查义务，也被监管部门罚款50万元。

案例二：

丙某是某大学计算机专业学生。因与室友丁某发生矛盾，丙利用其技术特长，在班级群里发布“内部消息”，暗示丁有不良嗜好。这种行为持续数月，导致丁精神崩溃。

处理结果：丙被以诽谤罪定罪处罚，并需承担相应民事赔偿责任；学校依据校规给予丙留校察看处分。

“校园暴力‘大熊猫’”现象折射出网络时代的新型社会问题。面对这一挑战，法律界既要保持与时俱进的态度，又要严格依法办事，确保每一项措施都能在法治框架内得到妥善实施。

在未来的工作中，应当着重做好以下几个方面：

- 理论研究：加强对“校园暴力‘大熊猫’”现象的理论探讨，形成完整的法学研究成果体系；

- 法律宣传：通过多种渠道向公众普及相关法律知识，提升社会整体的法治意识；

- 制度完善：建议立法机关根据实践情况，及时补充和完善相关法律法规。

“校园暴力‘大熊猫’”虽然具有特殊性和隐蔽性，但我们有理由相信，在法律的力量之下，此类现象将得到应有的遏制，校园环境也将变得更加清朗。

（转摘自《中国法学论坛》2023年第4期）

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）