校园暴力事件频发：当前中国校园暴力的法律问题及应对策略

我国校园暴力事件频发，引发了社会各界的高度关注。尤其是多起涉及未成年人的恶性案件被曝光后，这一问题更是成为舆论热点。从依法治国的角度来看，校园暴力不仅是一个社会问题，更是一个严重的法律问题。它不仅威胁到受害者的身心健康，还可能导致施暴者走上违法犯罪道路，甚至危害整个社会的安全与稳定。

从法律角度出发，详细探讨校园暴力事件的法律性质、法律责任认定、司法实践中的难点及应对策略等核心问题，以期为解决这一社会顽疾提供有益的法律视角和建议。

校园暴力事件频发：当前中国校园暴力的法律问题及应对策略 图1

何谓“校园暴力”？

我们需要明确“校园暴力”的定义。根据《中国未成年人保护法》及相关司法解释，校园暴力是指发生在学校及其周边区域，由同学之间、师生之间或者其他与学校相关联的人之间的 aggressive behavior（攻击性行为）。其表现形式不仅包括肢体暴力，如殴打、威胁等，还包括语言暴力、网络暴力、心理暴力等多种形式。

根据教育部2019年修订的《中小学校园暴力预防与处理指南》，校园暴力具有以下特征：

1. 主体特定性：发生在学生之间或学生与教师之间的暴力行为。

2. 场所限定性：主要发生在校园内及周边区域。

3. 手段多样性：包含肢体、语言、网络等多种形式。

4. 后果严重性：不仅造成身体伤害，还可能引发心理创伤。

当前我国校园暴力的主要表现

根据的统计数据显示，近年来未成年人违法犯罪案件中，涉及校园暴力的比例呈现上升趋势。具体表现为以下几种类型：

（一）肢体暴力

最常见的校园暴力形式。施暴者通过拳打脚踢、推搡等方式对受害者实施侵害。典型案例有2019年中学学生因琐事发生口角后，纠集校外人员对同学进行殴打，导致受害人重伤。

（二）语言暴力

以侮辱性语言或恶语相向的方式伤害他人心理。虽然这类暴力形式表面上不造成身体伤害，但其对受害者心理的负面影响更为深远。知名中学曾发生多名学生集体辱骂同学事件，造成了恶劣的社会影响。

（三）网络暴力

校园暴力事件频发：当前校园暴力的法律问题及应对策略 图2

随着互联网的普及，网络暴力成为校园暴力的新形态。施暴者通过社交媒体平台对受害人进行造谣、诽谤或公开侮辱。这类暴力行为往往具有更强的扩散性和持续性，受害者所受的心理压力更大。2017年女学生因在网络上发表不当言论被同学拍下并传播，最终导致该女生不堪压力而轻生。

（四）心理暴力

通过孤立、排挤等方式对受害人造成心理创伤。这种暴力形式往往具有隐蔽性，但危害程度不亚于肢体暴力。一些在学校长期遭受排挤的学生，可能出现严重的社交恐惧症或抑郁症状。

校园暴力的法律规制现状及问题

针对校园暴力这一社会顽疾，我国已经建立了一套相对完善的法律法规体系来进行规范和打击。在司法实践中仍然存在诸多难点和不足之处。

（一）相关法律规定梳理

1. 《中华人民共和国刑法》

- 第十七条：规定了刑事责任年龄制度。

- 第二百三十四条（故意伤害罪）、第二百四十六条（侮辱罪、诽谤罪）、第二百六十四条（抢劫罪）等条款，为打击校园暴力犯罪提供了基本法律依据。

2. 《未成年人保护法》

- 第五十三条至第六十条：详细规定了学校在预防和处理校园暴力方面的责任。

- 条：“保障未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。”

3. 《反家庭暴力法》

虽然主要针对家庭暴力问题，但该法律中的一些原则性规定也适用于其他类型的暴力行为。

4. 两高司法解释

、最高人民检察院出台的相关司法解释，明确了校园暴力犯罪的定罪量刑标准。

（二）校园暴力案件处理中的难点

1. 刑事责任年龄认定问题：

根据《刑法》规定，不满十四周岁的人不负刑事责任。但在司法实践中，一些已满十四未满十六周岁的未成年施暴者往往被采取“教育为主、惩罚为辅”的方针，导致部分家长和社会公众认为法律对未成年人犯罪的惩处力度不够。

2. 证据收集难：

特别是网络暴力案件中，电子证据的提取和固定存在较大难度。受害者有时无法提供足够证据支持自己的主张，导致维权受阻。

3. 学校责任认定问题：在校园暴力事件中，学校作为管理者是否尽到了安全保障义务？这一问题在司法实践中争议颇多。部分案件中，法院认为学校未尽到管理职责，判决其承担相应法律责任；但也有一些案例认为学校已尽到合理注意义务，不应当承担赔偿责任。

校园暴力法律规制的完善路径

针对上述问题，笔者建议从以下几个方面着手完善我国校园暴力的法律规制体系：

（一）完善刑事责任年龄制度

在确保未成年益保护的前提下，适当降低刑事责任年龄。对于已满十四周岁未满十六周岁的未成年犯罪人，在特定条件下（如实施严重暴力犯罪）应当承担部分刑事责任。

（二）明确学校及相关主体的责任边界

建议通过立法或司法解释的形式，进一步明确学校、家长和社会机构在预防和处理校园暴力中的具体责任和义务。

- 学校应当建立健全校园安全管理制度；

- 家长需加强对未成年子女的教育和监管；

- 社会机构应当为遭受暴力的学生提供必要的心理辅导和支持。

（三）加大对网络暴力的打击力度

随着互联网技术的发展，传统的法律规范已经难以完全应对新型网络暴力行为。建议修订相关法律法规，增加对网络暴力犯罪的专门规定：

- 建立健全网络实名制管理制度；

- 设置专门机构负责处理网络暴力投诉；

- 提高电子证据的法律效力。

（四）加强预防教育体系建设

通过在学校开展系统的法制教育课程，提高学生、教师和家长的法律意识：

- 将反校园育纳入学校必修课；

- 建立定期的校园安全演练制度；

- 开展面向全社会的反校园暴力宣传活动。

（五）建立多部门联动机制

教育部门、司法机关、社会组织应当通力，共同预防和打击校园暴力：

- 建立信息共享平台，实现数据互联互通；

- 制定统一的校园暴力事件处理流程；

- 定期开展联合执法行动。

典型案例分析：从具体案件看法律适用

为更直观地理解法律规定及其在司法实践中的运用，下面选取两个具有代表性的案例进行分析：

案例一：李故意伤害案

基本事实：

2019年1月，中学学生李因与同学张发生矛盾，纠集校外人员将张打成重伤。

法院判决：

法院认为李虽未满十六周岁，但其行为构成故意伤害罪。鉴于其犯罪时已满十四周岁，依法应当承担相应刑事责任。最终判处李有期徒刑一年零六个月（缓刑两年），并赔偿受害人经济损失五万元。

法律评析：

本案中，法院充分考虑了被告人的年龄因素，但依然认定其需承担法律责任。这体现了我国法律在保护被害益的对未成年犯罪人实行“教育为主、惩罚为辅”的方针。

案例二：王网络暴力案

基本事实：

2018年，中学女生王因-avatar纠纷被同学张在网上发布侮辱性言论。此后张又伙同他人继续通过社交媒体对王进行嘲讽和羞辱，导致王无法正常上学并最终患上抑郁症。

法院判决：

法院认为被告人张等人的行为已构成侮辱罪，判处张有期徒刑一年，并赔偿受害人精神损害赔偿金两万元。

法律评析：

本案中，法院对网络暴力行为给予了严厉惩处。在审理过程中法院特别强调了网络暴力与传统暴力在社会危害性上的相似之处，从而做出了较为公正的判决。

与建议

校园暴力问题是一个复杂的社会现象，需要社会各界共同努力才能得到根本解决。法律作为治理这一问题的重要手段，应当不断完善和创新。通过调整刑事责任年龄、明确各方责任边界、加强预防教育体系建设等措施，相信能够有效遏制校园暴力的蔓延势头，为未成年人的成长营造一个更加安全和谐的社会环境。

作者简介：

一名长期致力于青少年法律保护领域的律师/法学研究者。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）