《校园欺凌的界定与划分：什么样的暴力才能被认为是欺凌？》

校园欺凌是指在校园内或周边区域，以 power imbalance（权力不平衡）为特征，通过 repeatedly（反复）和 consistently（持续）地对受害者进行身体、心理、社交、学术等方面的攻击或威胁，从而造成受害者身体、心理或学术上的损害的行为。

根据美国联邦储备局的数据，校园欺凌的发生率在 25% 到 50% 之间。校园欺凌的形式非常广泛，包括但不限于：

* 身体攻击：包括推搡、打斗、踢、掐、咬等；

* 言语攻击：包括辱骂、嘲笑、威胁、恐吓等；

* 社交排斥：包括孤立、拒绝、 exclude 等；

* 网络欺凌：包括在社交媒体上发布攻击性言论、传播谣言等。

要确定是否属于校园欺凌，需要考虑以下因素：

* 是否涉及权力不平衡：校园欺凌通常是发生在 power imbalance 的情况下的，即攻击者比受害者强大，受害者无法反抗或避免。一名学生对另一名学生实施欺凌，因为他在体型、力量等方面占优势。

* 是否反复和持续：校园欺凌通常是反复和持续的，而不是一次性的事件。一名学生可能会多次威胁、辱骂或孤立另一名学生，而不是一次性的事件。

* 是否对受害者造成伤害：校园欺凌通常会对受害者造成身体、心理或学术上的伤害。受害者可能会出现失眠、抑郁、自闭等问题。

在确定是否属于校园欺凌时，需要考虑以上因素，并综合考虑其他相关因素，是否涉及违法行为等。

《校园欺凌的界定与划分：什么样的暴力才能被认为是欺凌？》图1

校园欺凌的界定与划分:什么样的暴力才能被认为是欺凌?

校园欺凌是指在学校或其他教育机构中,由于 power imbalance(权力不平衡)而产生的身体、心理或社交上的伤害。这种行为不仅对受害者和受害者家庭带来了巨大的痛苦和影响,而且对学校社区和社会也产生了负面的影响。因此,对于校园欺凌的界定和划分,以及如何预防和应对校园欺凌成为了一个非常重要的问题。

校园欺凌的界定

校园欺凌的界定是指确定哪些行为可以被认为是校园欺凌。根据美国教育部的定义,校园欺凌是指“在学校的任何形式、任何地点、任何时间,由于 power imbalance(权力不平衡)而产生的身体、心理或社交上的伤害”。这种行为可以是言语、行为、威胁、欺凌、孤立、排斥等,可以是针对一个或多个人的。

校园欺凌的划分

校园欺凌的划分是指根据校园欺凌的行为类型和程度,将其划分为不同的等级。美国教育部的划分是分为三个等级:轻度、中度和重度。

1. 轻度校园欺凌

轻度校园欺凌包括一些身体上或心理上的小伤害,:言语侮辱、嘲笑、欺负、威胁、小动作等。这些行为虽然不严重,但可以让受害者感到不安和不安全。

2. 中度校园欺凌

中度校园欺凌包括比较严重的身体或心理上的伤害,:推搡、打斗、威胁、孤立、排斥等。这些行为可能对受害者的身体健康和心理健康造成严重影响。

3. 重度校园欺凌

重度校园欺凌是指非常严重的行为,:暴力攻击、性骚扰、欺凌、孤立、排斥等。这些行为可能导致受害者身体上的永久性伤害和心理上的创伤。

校园欺凌的性质

校园欺凌具有以下几个性质:

1. 权力不平衡

校园欺凌是由于权力不平衡而产生的。通常,施暴者拥有更大的权力和地位,而受害者则处于一个较弱的位置。

2. 重复性

校园欺凌往往是重复发生的。受害者经常成为施暴者的攻击目标,而施暴者往往不会受到严厉的惩罚。

3. 社交排斥

校园欺凌往往导致受害者被孤立和排斥。受害者可能被排除在社交活动之外,无法与同学和老师交往。

校园欺凌的预防与应对

1. 加强教育

《校园欺凌的界定与划分：什么样的暴力才能被认为是欺凌？》 图2

学校应该加强对校园欺凌的教育。学校应该教育学生如何识别和应对校园欺凌,教育学生如何尊重他人,以及如何反对欺凌行为。

2. 制定政策

学校应该制定校园欺凌政策,并确保所有学生和家长都知道这些政策。学校应该设立专门的投诉程序,以帮助受害者及家长向学校管理层报告欺凌事件。

3. 开展活动

学校应该开展反欺凌活动,:宣传反欺凌周、组织反欺凌宣传等,以增强学生的反欺凌意识。

4. 调查与惩罚

学校应该调查所有报告的校园欺凌事件,并采取适当的惩罚措施,以防止校园欺凌的再次发生。对于严重和恶化的校园欺凌事件,学校应该将此事报告给当地警方。

校园欺凌是一个严重的问题,需要我们共同努力去解决。界定校园欺凌的标准和划分校园欺凌的等级,可以帮助我们更好地理解校园欺凌的性质,以及采取更有效的措施来预防和应对校园欺凌。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）