不正当竞争教育|法律规制与治理路径探索

“不正当竞争教育”逐渐成为社会关注的热点话题。从幼儿园到大学，教育领域的竞争现象愈发激烈，且形式多样、手段隐蔽。一些机构和个人为了获取竞争优势，采取了种种涉嫌违法的行为，这些行为不仅损害了教育公平原则，也给学生及其家庭带来了巨大的经济和心理压力。从法律角度出发，对“不正当竞争教育”的概念、表现形式及规制路径进行详细探讨。

何为不正当竞争教育？

“不正当竞争教育”是指在教育领域中，通过违反相关法律法规或社会主义核心价值观的方式获取不当竞争优势的行为。其主要表现为：

1. 虚假宣传与误导招生：某些教育机构为了吸引学生报名，故意夸大其教学成果，虚构教师资质，甚至编造成功案例。这种行为不仅损害了消费者权益，还扰乱了正常的教育市场秩序。

不正当竞争教育|法律规制与治理路径探索 图1

2. 利益输送与资源垄断：

一些民办学校或教育培训机构通过向在校教师提供高额回扣的方式吸引生源。

某些地方政府部门与特定学校勾结，利用行政权力分配教育资源。

3. 与资历造假：部分学生通过伪造成绩单、虚报竞赛成绩等手段欺骗招生单位，这种行为不仅违反了诚信原则，也破坏了教育公平性。

4. 价格垄断与暴利经营：一些教育机构通过操纵市场价格，抬高收费标准，或以“vip课程”“内部资料”为名实施价格欺诈行为，加重学生家庭经济负担。

5. 行政干预与权力寻租：

不正当竞争教育|法律规制与治理路径探索 图2

某些地方政府部门通过设置不合理门槛，限制外地学校进入本地市场。

根据《反垄断法》《反不正当竞争法》及《消费者权益保护法》的相关规定，上述行为均属于不正当竞争范畴。特别是《教育法》第九条明确规定：“国家实行教育公平政策，保障公民受教育权利”，任何损害教育公平原则的行为都是被法律所禁止的。

不正当竞争教育的影响

1. 加剧社会分化：优质教育资源本应服务于所有学生，而通过不当手段获取的竞争优势使得寒门子弟更加难以出头，进一步加剧了社会阶层固化。

2. 加重家庭经济负担：

不少家长为了给孩子提供“优质教育资源”，不得不投入大量资金，甚至负债累累。

3. 损害教育公平：

教育的本质是培养人，而非筛选人。通过不正当手段获取的竞争优势，并不能真正提升学生的综合素质。

4. 动摇公众对教育的信任：

如果教育领域充斥着各种不当竞争行为，人们将会逐渐失去对整个教育体系的信任。

法律规制路径

1. 完善法律法规体系

（1）细化《反垄断法》：应明确规定教育领域市场行为的边界。

（2）完善《反不正当竞争法》：在现有基础上增加针对教育行业的专门条款，明确列举常见违法手段。

（3）强化《消费者权益保护法》落实：确保学生及家长能够通过法律途径维护自身合法权益。

2. 加强行政执法力度

（1）建立联合执法机制：由市场监管部门牵头，会同教育、人社等部门共同开展专项治理行动。

（2）加大处罚力度：对违法者实施罚款、吊销营业执照等措施，并将典型案件向社会公开曝光。

3. 推动司法实践创新

（1）鼓励检察机关提起公益诉讼：对于严重侵害公共利益的不正当竞争行为，可由检察机关依法提起公益诉讼。

（2）建立损害赔偿制度：明确违法主体应承担的民事责任，确保受害者能够获得相应赔偿。

多元共治路径

1. 政府主导作用

加强政策引导，规范市场主体行为；

完善信息公开机制，推动教育资源共享；

建立教育领域信用评价体系，惩戒失信主体。

2. 学校与教师的自律

教师应恪守职业道德，拒绝任何形式的利益诱惑；学校应建立健全内部监督制度，及时发现并纠正不正当竞争行为。

3. 家长与学生的觉醒

家长应理性看待教育投资，避免盲目攀比；学生应培养自主学习能力，拒绝投机取巧。

4. 社会媒体的监督作用

媒体应发挥舆论监督功能，揭露不正当竞争行为；鼓励群众通过合法途径举报违法行为。

未来的展望

1. 科技赋能监管

利用大数据、人工智能等技术手段，建立教育领域市场主体的动态监测系统，实现精准打击。

2. 国际经验借鉴

可以参考美国《谢尔曼反托拉斯法》在教育领域的适用经验，结合我国国情完善相关法律体系。

“不正当竞争教育”现象折射出的是整个社会对优质教育资源的过度追逐。这一难题不仅需要强有力的法律规制，更需要全社会共同参与、综合治理。唯有如此，才能真正实现教育公平，让每个孩子都有机会通过自己的努力改变命运。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）