北京中鼎经纬实业发展有限公司学校欺凌与语言暴力：法律视角下的困境与突破

随着社会对未成年人保护意识的提升，校园暴力这一话题逐渐成为公众关注的焦点。在诸多关于校园暴力的研究和讨论中，“语言暴力”往往被忽视，或者仅仅被视为身体伤害的一种辅助形式。语言暴力在校园欺凌中的作用不仅不容小觑，甚至可能造成比身体伤害更为深远的心理创伤。

语言暴力在校园欺凌中的表现

校园语言暴力的表现形式多种多样，既包括当面辱骂、起侮辱性绰号等直接行为，也包括通过网络社交媒体进行的造谣、诽谤、人身攻击等隐性行为。这些行为看似轻描淡写，实则会对受害者的心理和情感造成严重伤害。

以某中学学生张三为例，他因为性格内向而被同学戏称为“书呆子”。这种玩笑式的绰号起初并未引起重视，但随着时间推移，这些称呼逐渐演变成针对他外貌、家境甚至学习能力的负面评价。原本活泼开朗的张三因此变得郁寡欢，成绩也一落千丈。

在语言暴力发生的过程中，施暴者往往认为受害者过于“玻璃心”或者“不够合群”，甚至试图通过这种行为来确立自己在班级中的地位。这种认知偏差使得语言暴力的治理难度倍增。

学校欺凌与语言暴力：法律视角下的困境与突破 图1

法律界定与应对措施

从法律角度来看，《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训；对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。

具体而言，语言暴力属于“民事权益侵害”的范畴。施暴者不仅需要承担相应的纪律处分，还可能面临民事赔偿责任甚至刑事责任（如造成严重后果）。在司法实践中，认定语言暴力需要综合考虑以下因素：

1. 损害后果：是否对受害人造成心理创伤、学业影响等。

2. 主观恶意程度：施暴者的主观意图是关键。

3. 具体行为方式：网络暴力往往比当面辱骂更具危害性。

某案例中，李四因在网络上发表针对同学王五的攻击性言论而被法院判定承担侵权责任。这一判决明确表明，语言暴力同样受到法律制裁。

学校、家庭与社会的责任分工

在预防和治理校园欺凌的过程中，各方主体需要各司其职：

1. 学校：建立完善的学生行为规范体系；加强心理健康教育；定期开展防欺凌专题讲座。

学校欺凌与语言暴力：法律视角下的困境与突破 图2

2. 家庭：家长需了解相关法律规定，做好子女的思想道德教育工作；及时与学校沟通，共同应对问题。

3. 社会：媒体应避免过度渲染暴力事件；公益组织可为受害者提供心理辅导。

某市成立了“青少年权益保护中心”，联合学校、社区和司法部门共同为校园欺凌受害者提供法律援助和支持。

针对校园语言暴力这一顽疾，需要建立长效治理机制。这不仅包括完善法律法规、优化教育资源配置，还需要全社会共同努力，营造尊重差异、包容多元的校园文化氛围。

从法律实践的角度看，如何界定“言论自由”与“语言暴力”的边界是一项极具挑战性的工作。在保障学生合法权益的也要避免过度限制正当表达。

解决校园语言暴力问题需要多维度努力：既要通过法律手段予以规制，又要重视教育引导；既要在学校层面建立防控机制，又要在家庭、社会形成联动效应。唯有如此，才能为未成年人营造一个健康、安全的成长环境。

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